心理障礙職能治療學自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

阿摩：身處何地並不重要，重要的是未來的方向。

80分

(2 分50 秒)

模式:自由測驗
科目:心理障礙職能治療學
難度:隨機

1(A).

24 有關建立治療關係，下列何者最不適當？
(A)堅持在治療時間以外不與個案接觸或聯絡
(B)讓個案知道治療所需的時間，治療可以達成的目標，以及限制，包括治療無法達到的部分
(C)讓個案清楚地了解治療過程中，治療人員的責任以及個案本身該負的責任
(D)適當的督導制度，避免治療人員過度地或不當地投入個案治療中，例如情感反轉移（counter- transference）或個案過度的依賴

2(B).

46. 學習者「目前的能力」與「下一個階段能到達的程度」之間的距離，也就是潛在可望發展的程度（level of potential development）。維高斯基（Vygotsky）將此概念稱為：
(A) 鷹架理論（scaffolding）
(B) 近側發展區（the zone of proximal development）
(C) 近程轉移（near transfer）
(D) 遠程轉移（far transfer）

3(C).

7 世界衛生組織（WHO, 1984）宣導健康促進，將健康視為每日生活的資源，而不是生活的目標，它強調健康包含了社會和個人的資源，以及下列何者？
(A)人文歷史
(B)地理特質
(C)生理能力
(D)自然科學

4(C).

74.根據摩西（Mosey）的發展團體，所謂「Middle-range group」的設計是以何種團體的互動能力為基準？
(A)平行團體（Parallel group）
(B)任務團體（Project group）
(C)自我中心的合作團體（Egocentric-cooperative group）
(D)合作團體（Cooperative group）

5(C).

61.職能治療師在訓練心理障礙個案獲得生活技能時，強調從旁促進個案獲得及使用這些技能。此時職能治療師主要扮演那種角色？
(A)協調者（mediator）
(B)充能者（enabler）
(C)引導者（guide）
(D)教導者（teacher）

最頂 ▬

5.X

心理障礙職能治療學自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

s剛剛做了阿摩測驗，考了80分