阿摩：人生一睜一閉，一天就過去了，人生只閉不睜，一輩子就過去了
96分
(3 分53 秒)
模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆課程與教學難度:(626~650)
 繼續測驗
再次測驗 下載 下載收錄
1(C).

18.最適於「精熟學習法」的是以下何種測驗方式？
(A)性向測驗
(B)人格測驗
(C)標準參照測驗
(D)常模參照測驗。



2(D).

22.以下何者的課程定義最趨向於「以學生為中心」的發展意義
(A)把課程當作學科
(B)把課程當作計畫
(C)把課程當作目標
(D)把課程當作經驗



3(C).

29.最適合應用於幼兒學習評量的方式是什麼？
(A)口頭評量
(B)圖表評量
(C)觀察記錄
(D)測驗評量



4(D).

12.成芳現在是國中一年級的學生，但是她的數學表現特別凸出，超過同年級學生，請問下列哪一種方案最適合她？
(A)提早入學
(B)各科(學習領域)同時加速
(C)全部學科跳級
(D)逐科(學習領域)跳級



5(B).

26.當採用功能性或生態課程模式為主要之課程設計時，應儘可能在下列哪一種情境下進行教學？
(A)人為模擬情境
(B)自然真實情境
(C)一般教室情境
(D)生活自理教室情境



6(C).

55下列何種測驗方式最適用於評量「精熟學習法」的學習成果？
(A)性 向測驗
(B)人格測驗
(C)標準參照測驗
(D)常模參照測驗



7(D).

下列何者不是課程統整的主要概念或精神？
(A)以生活議題為中心
(B)不受限於科際的界線
(C)重視師生共同規劃的歷程
(D)依學科內容來劃分知識類別。



8(C).

小敏是一位重度智能障礙的學生，他非常怕狗，教師為他建立焦慮階層表，逐層訓練消除對狗害怕的情緒，請問教師用的是哪一種策略?
(A)自我教導法
(B)內隱正增強法
(C)系統減敏感法
(D)自我催眠法



9(A).

12.有些老師會告訴學生把准考證拿到廟裡去祈求才能考取好學校。依據皮德思(R. Peters)的理論，老師的說法不符合教育活動的哪一項規準？
(A)合認知性
(B)合自願性
(C)合程序性
(D)合工具性



10(B).

英國教育哲學家皮德思(R.S. Peters)提出教育是價值傳遞與創造的活動，其最著名的理論為：三大教育規準。下列何者不是屬於三大教育規準之一？
(A) 合價值性
(B) 合目的性
(C) 合認知性
(D) 合自願性。



11(D).

2﹑下列有關D. Stufflebeam提出的CIPP 評鑑模式的敘述，何者有誤？
(A)背景(context)評鑑
(B)輸入(input)評鑑
(C)過程(process)評鑑
(D)實務(practice )評鑑。



12(C).

24.下列有關「全語言」( whole language )理論的敘述，何者正確？　
(A)全語言是一種語言教學法，強調口說與書寫語言　
(B)全語言的學習，可以被劃分為內容和技巧兩部分　
(C)全語言的學習，是從周遭真實環境中使用而獲得　
(D)全語言的學習，教保人員只是一個示範者角色。



13(C).
X


70.為了讓學生感同身受，以學習解決問題，增加洞察力，教師可運用何種教學方法？
(A)欣賞教學法
(B)角色扮演法
(C)價值澄清法
(D)道德討論教學法



14(A).

下列哪一種課程設計模式最早被提出？
(A)「目標模式」
(B)「歷程模式」
(C)「情境模式」
(D)「學術模式」



15(C).

同心國中在迴廊上放了一片捐款人名牆，除向捐款人表示謝意外，亦傳遞給學生 「樂善好施是值得表揚」的訊息。請問，此一訊息屬於下列哪一種課程？
(A)正式課程
(B)非正式課程
(C)潛在課程
(D)空白課程



16(D).

根據研究與檢討可知，傳統教育最重視的課程是：
(A)暗喻課程
(B)潛在課程
(C)虛無課程
(D)顯著課程



17(D).

46. 將生命教育議題融入課程教學，其最終目的為讓學生知道什 麼？
(A)生離死別的問題
(B)生命有限應多努力
(C)現代生物科技對人類的影響
(D)生命終極的意義與責任



18(D).

20.教師運用類化原則進行教學時，應特別注意下列哪一選項？
(A)引起學生強烈的學習興趣
(B)安排學生共同參與的情境
(C)引起學生自動自發的學習態度
(D)利用學生的舊經驗去學習新教材



19(B).

幼兒園教保活動課程暫行大綱基本理念中 提到 教保服務人員須時時省思自己的狀態，觀察幼兒的需求，扮演不同的角色。試問：該角色是為：班級文化和學習情境的經營者 、幼兒生活學習的夥伴者、幼兒學習的引導者、幼兒家庭的合作夥伴
(A)×
(B)○



20(B).

32. 孔子說：「冉有個性畏縮，所以鼓勵他進取；子路個性急 躁，所以抑制他，教他謙讓些。」這樣的教學屬於哪種教 學法？
(A) 行為改變技術
(B) 適性教學
(C) 多元智能教學法
(D) 創造思考教學法



21(B).

9.在一場公聽會中，蘇老師提出一位老師最重要的是身教對學生的影響，黃老師則認為待人處事 　是教育的根本，可是學校目前都只注重知識的傳遞，忽略了這個根本。 　
(A)蘇老師重視非正式課程，黃老師重視空無課程 　
(B)蘇老師重視潛在課程，黃老師重視空無課程 　
(C)蘇老師重視空白課程，黃老師重視顯著課程 　
(D)蘇老師重視經驗課程，黃老師重視彈性課程 　　　　



22(B).

23.李老師上課時，看到小華不停地滑手機，吸引了其他同學的目光，沒多久還發出一陣陣的嘻笑聲。後來李老師沒收小華的手機，小華拜託李老師歸還無效後，生氣地瞪著老師。如果你是李老師，與學生溝通時，下列何者較為適切？
(A)你是不是想要對我動手
(B)你是不是有話要跟我說
(C)你這樣是幼稚且愚笨的行為
(D)如果我是你，我會立刻道歉



23(A).

7.幼兒在教師準備的大型彈跳墊上跳躍，此時幼兒主要是運用下列哪一種動作能力？
(A)動態平衡
(B)靜態平衡
(C)單向平衡
(D)對稱平衡



24(D).

9.呂老師要教導國小低年級身心障礙學生看時鐘，下列哪一項教學目標的順序較為適當？
 甲、能完全正確說出幾點幾分
 乙、能完全正確說出整點鐘
 丙、能完全正確說出半點鐘
 丁、能完全正確指認長、短針
(A)乙甲丙丁
(B)乙丙丁甲
(C)丁丙乙甲
(D)丁乙丙甲



25(C).

13.李老師想要在教學過程中，採取合適的策略來激發學生的內在動機。下列哪些做法較合適？ 
甲、提供範例，指導學生模仿學習 
乙、結合學生興趣，提高學習的主動性 
丙、引起認知衝突，引發學生好奇、注意 
丁、提供獎勵，促使學生努力達成學習目標
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁



最頂 ▬
快捷工具

【精選】 - 教甄◆課程與教學難度:(626~650)-阿摩線上測驗

Chloe Chang剛剛做了阿摩測驗，考了96分