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【精選】 - 教甄◆特殊教育專業難度:(451~475)
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1(A).

39.依「特殊教育法施行細則」第9條，應依據各教育階段之需要，包括升學輔導、生活、就業、心理輔導、福利服務及其他相關專業服務等項目擬定：　
(A)轉銜服務計畫
(B)轉介計畫　
(C)轉介前輔導計畫
(D)生涯計畫。



2(C).

5、以下的課程發展模式何者最能反映個案與其家庭個別化的生活環境與需求？
(A)發展性課程　
(B)統整性課程
(C)生態課程 　
(D)調整後的普通課程。



3(A).

12.大牛是嚴重情緒障礙學生，就讀某國中二年級，為了保障大牛的受教權益，學校應與家長充分合作，為他塑造 優質教育環境。下列哪一項是大牛的父母應盡之義務？
(A) 參與IEP會議
(B) 擔任家長會委員
(C) 到校陪讀
(D) 擔任愛心志工



4(B).

9.結構化教學法緣起自閉症兒童利用哪一項策略多於其他感官而發展的？
(A)聽覺
(B)視覺
(C)觸覺
(D)味覺



5(A).

31. 依據「身心障礙及資賦優異學生鑑定標準」的定義說明，下列哪些障礙導因於神經心理功能異常而產生問題？
(A)自閉症和學習障礙
(B)發展遲緩和情緒障礙
(C)智能障礙和語言障礙
(D)發展遲緩和多重障礙



6(B).

57.以下有關個別教學與個別化教學的敘述，何者為是？
(A) 個別化教學就是師生一對一的教學
(B) 個別化教學是針對學生獨特、個別的教育需求，而為其特別設計的教學
(C) 個別化教學只適用在特殊教育場域，一般教育並不適用
(D) 事實上，個別教學與個別化教學同義



7(B).

王老師利用每天早晨到校時，教導小華向同學打招呼。王老師運用了下列哪一種教學法？
(A)模擬情境教學法
(B)自然環境教學法
(C)設計情境教學法
(D)問題環境教學法



8(C).

.下列何者不適合讓盲人使用？
(A)導盲犬
(B)手杖
(C)手語翻譯
(D)點字機。



9(A).

35. 第八屆高中職智慧鐵人創意競賽即將於今年底展開，該活動為我國原創活動之一，不只測驗同學自然科學、人文藝術與體育其他類的能力外，更考驗團隊的合作默契、溝通能力、體能耐力、創意執行與謀略領導力。27道關卡的道具材料很簡單，內容包羅萬象，包含物理、化學、音樂、藝術、文學、邏輯、體育，在72小時的腦力激盪，整合不同領域的概念和材料，最後往往產生意想不到的效果，發現自己的潛力。請問該活動多元評量的精神符合下列哪一種教學理論？
(A)多元智能論
(B)情境與反應聯結論
(C)生物建構論
(D)基模理論



10(B).

將特殊教育需求學生安置於普通班中，透過楷模學習，習得適當的行為，符合哪一個學習理論之論點？
(A)認知發展理論
(B)社會學習理論
(C)訊息處理理論
(D)人本教育理論。



11(A).

45.特殊教育法規定國民教育階段特殊教育學生入學原則為
(A)就近入學
(B)依障礙別入學
(C)依障礙程度入學
(D)依學校設班情況入學



12(A).

5.下列何種障礙是指有關個人大腦運作或結構上差異的一種神經生物異常。這種大腦不全或異常會影響到個人聽、說、讀、寫、算、拼字、記憶、注意或推理的能力？
(A)學習障礙
(B)自閉症
(C)情緒行為障礙
(D)語言障礙



13(C).

22. 注意力缺陷過動症兒童實施學業輔導的原則，下列何者不適宜？
(A)評估維持注意力的長度，調整教學流程及活動
(B)可提供不同的適性課程和替代學習
(C)學習環境要開放，多元多刺激，少結構化
(D)教師傳達的教學訊息，應清楚明確



14(B).

採用訪談、觀察和社區生態調查所進行的評量，此種評量係屬何種評量方式？
(A) 實作評量
(B)生態評量
(C)功能性評量
(D)課程本位評量



15(B).

資優學生有時因對人、物、地方有強烈的依附感，很難適應新環境，有時也會有強烈的正負向情緒，因此可以加強資優學生哪方面的課程或教育？
(A)認知課程
(B)情意教育
(C)生涯輔導
(D)創造思考



16(C).

大部分研究顯示，選擇性緘默症的兒童大多有什麼現象？
(A)多重人格
(B)違抗
(C)社會退縮
(D)不專注



17(C).

最少限制環境的安置，是將有特殊需求的學生優先安置於：
(A)特殊學校
(B)特教班
(C)普通班
(D)醫院



18(B).

4. 小明努力修正過去惡習，每天到校之前都能把自己的家庭作業做完，老師因此就減少他很不喜歡的打掃工作，以利他完成作業的良好行為能持續維持，老師這種策略叫作：
(A)正增強
(B)負增強
(C)間接懲罰
(D)次級增強。



19(D).

5、對學生進行評估時，實施測驗、晤談、觀察等都是評估方式的技巧與策略。通常在實施標準化測驗之前，應該要先做的工作比較是屬於哪一項？
(A)先做紙筆測驗
(B)先做體能測驗
(C)先做問卷調查
(D)先跟家長或以前的老師晤談。



20(C).

45. 早期療育的主要提供對象是哪一類障礙的孩子？
(A)學習障礙
(B)肢體障礙
(C)發展遲緩
(D)視覺障礙



21(A).

46.工作分析係指:
(A) 將一技能分解成細小步驟
(B)複習某技能之每一步驟
(C)增進人際關係以改善生活品質
(D)家庭參與



22(B).

以下針對幼兒的能力與學習上的論述,哪一項是錯的
(A)學習可促進智能的多元發展
(B)兒童的發展會愈來越簡化
(C)幼兒能力發展會有其關鍵期
(D)幼兒的學習應由以自身的優勢智能為起點



23(C).

9.鸚鵡式語言障礙的主要特徵是從事無意義的語句模仿，下列何種障礙類別之兒童最常表現出此種語言特徵？
(A)情緒行為障礙
(B)腦性麻痺
(C)自閉症
(D)聽覺障礙



24(D).

42. 下列特殊教育安置型態中，從「最少限制」到「最多限制」環境的排序為 (甲)自足式特教班 (乙)特殊學校 (丙)資源教室 (丁)普通班 (戊)醫院床邊教學或在家教育
(A) 丙丁乙甲戊
(B) 甲乙丙丁戊
(C) 戊乙甲丙丁
(D) 丁丙甲乙戊



25(C).

傳統學習與合作學習之差異，下列敘述何者正確？
(A)前者異質分組，後者同質分組
(B)前者重視小組工作技巧，後者不重視
(C)前者不用團體歷程反省工作品質，後者強調團體歷程反省工作品質
(D)前者成員高度信賴，後者低度信賴 。



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陳翌蓁剛剛做了阿摩測驗，考了100分