阿摩：知道阿摩不重要，善用阿摩才重要!
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模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-國小
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1(B).

4. 哪一位學者最早主張西方理性化的發展結果，會讓人越來越陷入自己所建出的「 鐵的牢籠」(iron cage)？
(A)尼采(F. W. Nietzsche)
(B)韋伯(M. Weber)
(C)傅柯(M. Foucault)
(D)德希達(J. Derrida)



2(A).

5. 美國社會學家高夫曼(E. Goffman)提出了哪一個理論？
(A)戲劇理論
(B)符碼理論
(C)衝突論
(D)混沌理論



3(A).

8. 金鷹國小某班體育科期末成績呈常態分配，全班平均數為82分，標準差為6， 偉殷的分數為88分，請問有多少百分比的人比偉殷的成績還要好？
(A)15.87%
(B)34.13%
(C)65.87%
(D)84.13%



4(D).

9. 林老師自編了一份自然測驗，發現信度不高。下列哪一種作法可以提升測驗的信度？
(A)刪減試題降低學生答題負擔
(B)刪減鑑別度比較高的試題
(C)刪除答對率等於0.5的試題
(D)找異質性高的學生來施測



5(D).

14. 下列何者較強調領導者扮演「亦主亦師」的角色，將個人所學與經驗傳承給組織成 員，培養更多的領導人才？
(A)網狀組織(web organization)
(B)學習型組織(learning organization)
(C)團隊型組織(team-based organization)
(D)教導型組織(teaching organization)



6(A).

17. 下列何者是聯合國教科文組織教育研究所於2003年《開發寶藏：願景與策略 2002-2007》(Nurturing the Treasure: Vision and Strategy 2002-2007)文件中， 所提出的終身學習第五支柱？
(A)學習改變(learning to change)
(B)學習認知(learning to know)
(C)學習自我發展(learning to be)
(D)學習與他人相處(learning to live together)



7(B).

19. 下列哪一種補救教學課程旨在提供一般學校普遍忽略但對學生的日常生活或未來就 業具有重要性的知能？
(A)適性課程(adaptive program)
(B)補充式課程(supplemnal program)
(C)補償式課程(compensatory program)
(D)導生式課程(tutorial program)



8(C).

23. 下列哪一項不是促進教育機會均等策略？
(A)教育優先區
(B)補償教育
(C)教育選擇權
(D)單軌制



9(D).

27. 國民教育階段的「性別平等教育」課程綱要之三大主題軸，「不」包括下列何者：
(A)性別的自我瞭解
(B)性別的人我關係
(C)性別的自我突破
(D)性別的互相尊重



10(C).

34. 下列哪一項組織不在學校行政的正式體系中？
(A)教師評審委員會
(B)課程發展委員會
(C)學校教師會
(D)教師考績委員會



11(D).

45. 動態評量強調的「ＭＬＥ」係指下列何種概念？
(A)中間導向評量
(B)模式引導效果
(C)模式漸進效果
(D)中介學習經驗



12(B).

46. 下列哪一學派的諮商理論，最強調「人的情緒干擾源自於其不合理的信念」？
(A)完形治療
(B)理情治療
(C)現實治療
(D)精神分析治療



13(A).

49. 「認為世界是有結構的、有秩序的，只要依據科學程序進行，問題必可解決」，係屬 哪一類型的決策者？
(A)分析型
(B)概念型
(C)行為型
(D)直接型



14(D).

50. 根據《學生輔導法》，下列何者是指針對適應欠佳、重複發生問題行為或遭受重大創 傷經驗等的學生，依其個別化需求訂定輔導方案或計畫，提供諮詢、個別諮商及小 團體輔導等措施，並提供評估轉介機制，進行個案管理及輔導？
(A)發展性輔導
(B)個別性輔導
(C)處遇性輔導
(D)介入性輔導



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