1(C).X
24.在班級團體中，若要平衡角色期望與個人需求，圓滿實現教學目標，最應採用下列何種領導方式？
(A)注重個人情意的方式
(B)注重動態權衡的方式
(C)注重團體規範的方式
(D)注重師生互動的方式
2(B).X
64.下列對於「過程-結果的研究」(process-product research) 的說法是正確的？
(A)班級過程 (教學) 與結果 (學生行為) 之關係的研究
(B)學習過程 (學習) 與結果 (學生行為) 之關係的研究
(C)班級過程 (教學) 與結果 (師生互動) 之關係的研究
(D)班級過程 (師生互動) 與結果 (教學歷程) 之關係的研究
3(C).65.格拉塞(Glaser)所提倡的教學模式包括四個要素：A.教學評量B.起點行為C.教學目標D.教學活動，而這四個要素的先後順序應該是下列哪一項？
(A)ABCD
(B)BADC
(C)CBDA
(D)DACB
4(B).68.依據「環境教育法」之規定，高級中等以下學校所有員工、教師、學生均應於每年十二月三十一日以前參加環境教育幾小時以上？
(A)二小時
(B)四小時
(C)六小時
(D)八小時
5(A).69.澎湖縣的學校如果以「2014澎湖海上花火節」作為學校課程設計的主題，那麼這是屬於哪一種主題設計？
(A)事件主題
(B)概念主題
(C)論題主題
(D)時令主題
6(C).70.澎湖縣教育處的施政計畫中，為加強學生語文學習能力，主要的具體措施是以下哪一項？
(A)增聘閱讀輔導員
(B)寬列圖書經費
(C)成立行動圖書館
(D)落實閱讀教學
7(A).X
71.澎湖縣配合教育部推動學生游泳能力中程計畫，為縮短城鄉差距，離島偏遠地區的學生改建及建設學校游泳池與辦理游泳教學，使每位學生都有學習游泳的權利與機會，到110 年提昇游泳學會率百分比為何？
(A) 60%
(B) 70%
(C)80%
(D) 90%
8(B).73.下列何種課程較易與現實生活脫節？
(A)合科課程
(B)分科課程
(C)相關課程
(D)廣域課程
9(D).X
76.下列哪一個題目的難度值(P)，代表該題對學生而言，是最困難的？
(A).20
(B).50
(C).90
(D)1.00
10(B).78.以下課程設計的來源是泰勒 (Ralph Tyler) 所主張的？
(A)科學、社會、知識
(B)學科、社會、學習者
(C)社會、科學、學習者
(D)學科、社會、科學
11(A).80.某班學生的數學測驗得分是常態分配，A生的成績T分數是62，B生的成績PR值為75，請問誰的成績比較高？
(A)A生
(B)B生
(C)兩人一樣高
(D)不能比較
12(B).82.以下對於「新教育社會學」的敘述最為正確？
(A)理論觀點傾向社會功能的鉅觀分析
(B)探討社會優勢群體的價值，透過學校教育傳遞給學生
(C)知識的獲得係透過文化的傳承
(D)社會階級對於學生學習的影響力甚微
13(A).84.主張課程一貫（curriculum alignment）並採用防範教師課程 (teacher-proof curriculum package) 的做法傾向課程實施什麼觀點？
(A)忠實觀
(B)相互調適觀
(C)落實觀
(D)一致觀
14(B).X
88.「歷程模式」的課程設計所強調的原則是什麼？
(A)預先確定具體的教育目標
(B)規定學生學習的行為結果
(C)兼重預定教育目標與學習效果
(D)鼓勵學生探索具有價值的學習內容
15(B).89.三層級的方法 (the three-tiered approach)，類似台灣所稱三級預防，旨在預防紀律的問題。三級預防中，為10％至20％處於危險的學生，設計特別的經營方案，這是屬於哪一層級的預防？
(A)一級預防
(B)二級預防
(C)三級預防
(D)特殊預防
16(A).90.下列哪一項為應用「行為契約」的時機？
(A)用於個別學生以改變不被接受的行為
(B)當學生團體在全部達成期望的行為後將被獎勵
(C)用於一群學生中來創造出共同的期望
(D)當學生表現出期待的行為後，學生個人或團體會贏得代幣
17(C).X
92.葛溫和曼德勒（R. L. Curwin ＆ A. N. Mendler）的尊嚴管理理論，提出三層面的管理模式，其中與個別學生重新協商契約，實施與監控計畫，必要時並加以修改，或使用有創意的策略。這是以下哪一個層面的管理模式？
(A)解決層面
(B)預防層面
(C)支持層面
(D)行動層面
18(C).95.在教學計劃(教案)中，哪一種目標的寫法最具體明確?
(A)教學目標
(B)單元目標
(C)行為目標
(D)水平計畫
19(B).X
98.下列哪一個課程設計者的自我描述，蘊含其可能邀請學生參與課程設計的決定過程？
(A)課程是學生旅行的山路，我是經驗豐富的嚮導
(B)課程是生產過程，學生是礦石，我是技巧熟練的技師
(C)我贊同銀行的譬喻─學生是出納台，我是存款人
(D)學生是等待點燃的火種，我的工作是提供燃燒的環境
20(B).6. 國民中學教師進行公開授課時，因為有其他教師或觀眾在場，常發現班級教學秩序良好，教學反應熱烈，學
習情緒高昂，學習結果較佳，此現象可能是以下哪一項效應？
(A)月暈效應
(B)霍桑效應
(C)蝴蝶效應
(D)高原現象效應
21(A).38. 教師在進行班級經營或教學時，因有其他教師或觀眾在場，師生的表現易受影響。 此種現象一般稱為何種效應？
(A)霍桑效應
(B)月暈效應
(C)同理心效應
(D)漣漪效應
22(A).27. 當國中老師說「小時候」，小明就想出「童年」、「幼兒」、「小兒」、「童稚」
等詞彙。請問小明的表現展現出下列何種能力？
(A)變通
(B)獨特
(C)創新
(D)判斷
23(D).87. 依照盧梭(J. J. Rousseau)的教育思想，以下哪一項是教師的主要職責？
(A)教導兒童應該遵守的行為準則
(B)賞善罰惡，樹立教師權威
(C)為學生樹立行為楷模
(D)守護兒童善性，使兒童依其本性，自由開展
24(C).27. 十二年國民基本教育課程關於學校實施課程評鑑目的之敘述，下列選項何者錯誤？
(A) 確保與持續改進學校課程發展、教學創新及學生學習的成效
(B) 回饋課程綱要的研修、課程政策規劃及整體教學環境的改善
(C) 作為學校升學績效與校務績效表現評比
(D) 協助評估課程實施與相關推動措施之成效
25(C).14. 哪一種知識類型主要是以「能夠做」與「熟練」作為規
準，學習評量因而經常採用實作評量？
(A)事實的認知
(B)命題的認知
(C)技能的認知
(D)規範的認知
今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗
羅儀璟剛剛做了阿摩測驗，考了72分
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