【特定試卷】113 年 - 113 高雄市國中小暨學前教育階段特殊教育班（身心障礙類）教師甄選初試試題：教育學科（特殊教育專業知能）#120903113 年

阿摩：猶豫不決是一個錯誤，遲早你都要採取行動，否則機會稍縱即逝。

100分

(3 分19 秒)

模式:循序漸進模式
【特定試卷】113 年 - 113 高雄市國中小暨學前教育階段特殊教育班（身心障礙類）教師甄選初試試題：教育學科（特殊教育專業知能）#120903113 年 - 113 新北市立國民中學教師聯合甄選試..(361~370)

繼續測驗

再次測驗下載

下載收錄

1(A).

58. 下列哪一個作法屬於「提示褪除」？
(A) 從肢體提示到口語提示
(B) 選擇反例的差異由大變小
(C) 將課文重點以螢光筆標記
(D) 圖片提示由大變小

2(D).

22. 哲學家蘇格拉底所提出的「產婆法」，下面哪一類特殊學生最適用？
(A)情緒行為障礙學生
(B)學習障礙學生
(C)智能障礙學生
(D)資賦優異學生

3(C).

49.強調教師在自然情境中，依個別學生語言能力，提供學生在其近側發展區域內（zone of proximal development）適當的語言支持，協助學生較複雜的口語能力，是屬於哪種語言教學模式？
(A)自然情境語言教學
(B) 共同活動教學法
(C) 鷹架式語言教學
(D)歸納教學法

4(D).

75. 下列有關FM調頻系統，何者正確？
(A)此系統會將老師的音量提高
(B)等同於麥克風的功能
(C)使用此輔具，會影響到其他學生的聽課
(D)對聽障學生來說，可降低環境吵雜的音量，教師所說的話將更顯得清晰

5(D).

（72-73 題）情境描述：

大同是學習障礙學生，他有識字困難、閱讀速度緩慢，但可透過上下文脈絡推論 300 字以內的短文內容，目前原班國文定期評量維持在 60 分左右。大同非常喜歡在原班上國文課，但導師考慮他有特教資格，且錯字連篇、筆記雜亂無章，應該至資源班接受國文抽離式課程。家長對此不置可否，表示尊重學校安排。

【題組】73. 承上題，下列關於獨立學習指導時的定義與觀點，何者正確？
(A) 「獨立」係指一對一教學
(B) 不論學生表現正確與否，皆不校正
(C) 鼓勵學生成為外控的學習者
(D) 准許不同的學習者採用不同的策略

6(A).

20.某生在一測驗得 20 分，換算成百分等級是 65，這表示什麼意義?
(A) 有 65%的人在 20 分以下
(B) 有 65%的人在 20 分之上
(C) 有 20%的人在 65 分以下
(D) 有 20%的人在 65 分之上

7(D).

23.某身心障礙學生經常出現持續轉圈、旋轉物品的自我刺激行為,且對衣服質料特別敏感而出現尖叫,針對該生的這些問題,學校應申請下列何種相關專業服務最為適切?
(A)定向行動師
(B)物理治療師
(C)語言治療師
(D)職能治療師

8(C).

48. 自閉症主要是社會互動能力、社交語言、象徵性及想像性遊戲能力發展遲緩，且從嬰幼兒時期就可能開始出現以下的表現，家長一般在自閉症孩童2～3歲以前就會注意到以下狀況，請問以下何者為非屬典型狀況?
(A)情緒、語言和非語言的表達困難
(B)社交互動障礙
(C)學究式語言
(D)明顯的固定興趣及重複行為

9(C).

8. 下列有關工作分析教學法的說明，何者為非：
(A)強調系統化的教學
(B)以學生現階段能力為起點
(C)教學目標的分析越多步驟越好
(D)教學目標需考慮適合學生的年齡表現

10(D).

29. 凱翔有注意力缺陷過動症，下列何者為非?
(A)凱翔日後有可能是物質濫用高危險群
(B)教師可以使用提醒語句喚回凱翔注意力
(C)需要留意凱翔是否同時有學習障礙
(D)凱翔智力正常，非低成就，因此不會有低自尊情形

最頂 ▬

完全正確!

10.

【特定試卷】113 年 - 113 高雄市國中小暨學前教育階段特殊教育班（身心障礙類）教師甄選初試試題：教育學科（特殊教育專業知能）#120903113 年 - 113 新北市立國民中學教師聯合甄選試..(361~370)-阿摩線上測驗

沒有岸剛剛做了阿摩測驗，考了100分