阿摩：成功和失敗最大的差別在於想法。
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【特定試卷】113 年 - 113 高雄市國中小暨學前教育階段特殊教育班（身心障礙類）教師甄選初試試題：教育學科（特殊教育專業知能）#120903113 年 - 113 新北市立國民中學教師聯合甄選試..(371~380)
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1(C).

23幼兒園階段，對於異質性高的班級常使用「主題教學」，請問下列敘述何者不正確？
(A)根據主題訂出主軸來教學
(B)可讓幼兒按照自己的節奏學習
(C)可透過競爭提供幼兒學習的動力
(D)跨學科的主題課程及多元教學目標



2(D).

33. 下列選項中的描述，哪些符合融合教育對於課程與教學的觀點？ ①課程安排考慮個別學生的能力、需求與興趣 ②班級裡所有教師需共同分擔教育學生的責任 ③將不同能力的學生安排在一起共同學習 ④待身心障礙學生準備好後再回到班級進行融合
(A)①②④
(B)①③④
(C)②③④
(D)①②③



3(A).

39. 鄭老師出15題數學題給小新和小燕作答，他們都答對10題。在老師的引導下，小新可以多答對4題；而小燕則只多答對1題。這說明二 位小朋友在哪方面的差異？
(A)近側發展區（zone of proximal development, ZPD）
(B)鷹架作用（scaffolding）
(C)模仿學習（imitative learning）
(D)自發概念（spontaneous concepts）



4(A).

27. 特教教師在實施身心障礙相關之特殊需求領域課程時，下列教學實施原則何者不正確？
(A) 學習表現與學習內容編碼的流水號代表學習的次序，老師應依順序教學
(B) 學習表現或學習內容的選擇，可視學生狀況彈性選擇不同的階段別
(C) 各科目可以融入其他學習領域或科目來實施，亦可單獨或合併實施
(D) 視特殊需求的學生人數與學習特質，可採分組或個別方式進行教學



5(B).

39. 新竹市早療通報轉介中心王社工服務一位寄養家庭 2 歲 2 個月大的小華，小華已經有 ICD 碼G80.9 的身心障礙證明，王社工欲協助轉介特殊教育服務，請問下列敘述何者正確？ 
甲、小華已經符合特殊教育早期療育的年齡 
乙、小華的身心障礙證明可以直接取得特殊教育服務資格 
丙、小華的特教服務需要經過新竹市特殊教育學生鑑定及就學輔導會的鑑定 
丁、小華很有可能會符合腦性麻痺的障礙類別
(A)乙丁
(B) 甲丙丁
(C) 甲乙
(D) 甲乙丙



6(D).

21. 執行弱視學童之視障輔具需求評估時，需納入考量下面哪幾種層面？
【甲】：學童的近距離與遠距離之閱讀能力
【乙】：學童的掃描能力
【丙】：學童的精細動作能力
【丁】：學童對於光線亮度之需求
(A)乙丙丁
(B)甲丙丁
(C)甲乙丙
(D)甲乙丙丁



7(D).

50. 陳老師的九年級學生要閱讀一篇關於海洋汙染的說明文，在學生閱讀之前，陳老師決定先讓學生看一部海洋生物保護的動畫影片。下列何者最適合用於說明陳老師的教學行動？
(A)動畫影片能呈現文字字幕與語音，能夠輔助學生更流暢地閱讀文章
(B)動畫影片提供主題相關的知識，能協助學生對照、監控自己的理解
(C)針對海洋生物或汙染相關詞彙提供影像，增進學生理解陌生的詞彙
(D)動畫影片提供與文本主題相關的背景知識，能幫助學生理解該文本



8(B).

52. 花花是一位有特教身份的學生，在九年級上學期中從公正國中轉學到平安國中。考量花花本人的意願以及能力，在跟原校老師、家長審慎討論後，花花決定畢業後不繼續升學。下列有 關轉銜的相關規定，何者是錯誤的？
(A)如果花花因不明原因自轉出之日起三日內未向平安國中完成報到手續，於法將被視為 中途輟學學生
(B)依法，花花入學平安國中後三個月之內需訂定個別化教育計畫
(C)依照花花的狀況，平安國中應依規定於學生畢業前一學期召開轉銜會議，邀請花花 本人、花花的家長及相關人員參加
(D)當花花從平安國中畢業，老師依法需要上通報網將轉銜服務資料通報至社政、勞工 或其他相關主管機關銜接提供服務，並追蹤輔導花花六個月



9(A).

22.某位特殊教育教師透過自然情境及提高動機幫助自閉症學生習得重要技能，並運用明確的指令、示範、提示及自然 後果的增強，進而對其他能力產生衍生性影響。這位老師採用的是何種介入方法？
(A)核心反應訓練
(B)個人工作系統
(C)多重感官訓練法
(D)故事本位介入法



10(A).

20. 若教師想要在短時間內了解學生的學習效果與進步狀況，或教學介入的立即成效， 何種非正式評量最適合作為形成性的學生進步監控系統（progress monitoring）？
(A) 課程本位評量（curriculum-based assessment）
(B) 訪談（interview）
(C) 自我評鑑（self-evaluation）
(D) 功能性評量（functional assessment）



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【特定試卷】113 年 - 113 高雄市國中小暨學前教育階段特殊教育班（身心障礙類）教師甄選初試試題：教育學科（特殊教育專業知能）#120903113 年 - 113 新北市立國民中學教師聯合甄選試..(371~380)-阿摩線上測驗

沒有岸剛剛做了阿摩測驗，考了100分