1(C).9.當職能治療師施行壓迫法（compression）在孩童的軀幹上，同時又在肱骨提供和緩的牽拉（traction）來讓孩童
有主動伸取的動作，所利用到的手法目的為何？
(A)僅誘發
(B)僅抑制
(C)準備與誘發
(D)抑制與誘發
2(A).25.有關孩童動作學習時的環境調控，下列敘述何者最不適切？
(A)對於警醒度差的孩童，為使能專注學習動作，要在安靜的地方練習
(B)變化練習的情境可促進發展具彈性的策略及學習的概化
(C)環境變化越動態，屬於越開放的任務
(D)環境調控面向包含完成任務所需之力量與時間
3(A).30.8歲孩童有預期性姿勢控制的困難，在遊樂場玩時出現遊戲技巧差，需要執行預期性動作時經常失去平衡跌
倒。下列那一個活動最適合促進發展預期性姿勢控制技巧？
(A)跳呼拉圈
(B)足球
(C)籃球
(D)乒乓球
4(B).32.有關孩童握筆姿勢，下列敘述何者錯誤？
(A)握筆姿勢的發展會受文化影響
(B)成熟的握筆姿勢須有明顯的虎口及大拇指與食指互觸的對掌動作
(C)寫字時手腕輕微伸張（extension）、前臂正中（midline）或稍微旋後（supination）皆為較成熟的姿勢
(D)動態三指握姿（dynamic tripod）與動態四指握姿（dynamic quadripod）皆屬於成熟的握筆姿勢
5(A).39.下列何者為6歲孩童最可能完成之工具性日常生活活動？
(A)收好自己的東西，打掃自己的房間
(B)計劃與準備簡單的冷食與熱食
(C)會使用滅火器
(D)已建立每天生活活動之常規，不需要特別提醒
6(D).53.下列何者是孩童發展社會化的最起始基礎？
(A)智力
(B)感覺動作功能
(C)遊戲時與同儕的互動關係
(D)嬰兒時期與主要照顧者的關係
7(B).56.職能治療師欲透過觀察4歲小明在遊戲中的表現，來評估其認知、社會情緒、語言及動作發展，則可使用下列何種評估工具？
(A)玩興測驗（Test of Playfulness）
(B)跨專業以遊戲為本位的評估（Transdisciplinary Play-Based Assessment）
(C)Knox學前遊戲量表修正版（Revised Knox Preschool Play Scale）
(D)遊戲史（Play History）
8(D).70.下列何者不是形容職能治療師對自閉症孩童小草進行核心反應訓練（pivotal response training）的過程？
(A)讓小草自己選擇要玩那一個玩具
(B)重視小草有沒有興趣參與這個治療活動
(C)當小草嘗試職能治療師希望他學習的新事物時，就會給予獎勵
(D)在高度結構化的治療室內進行小草的治療
9(D).71.下列那一個評估工具是特別針對視覺缺損（visually impaired）孩童所設計的，可以用來了解視覺缺損孩童的
發展軌跡？
(A)皮巴迪動作量表第二版（Peabody Developmental Motor Scales, 2nd Edition）
(B)貝萊嬰兒和幼兒發展量表第三版（Baley Scales of Infant and Toddler Development, 3rd Edition）
(C)兒童生活功能量表（Pediatric Evaluation of Disability Inventory）
(D)奧勒岡計畫技能量表第五版（Oregon Project Skills Inventory, 5th edition）
10(C).74.想要訓練單側偏癱腦性麻痺嬰幼兒健側手之技巧性活動，下列那個姿勢最好？
(A)仰姿
(B)趴姿
(C)側躺姿
(D)坐姿
11(D).77.關於無障礙環境設置，出入口的門寬至少要幾吋？
(A)24～26吋
(B)27～29吋
(C)30～32吋
(D)33～36吋
今日錯題測驗-小兒職能治療學-阿摩線上測驗
一次上岸剛剛做了阿摩測驗，考了100分
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