阿摩：多寫考古題，才能知道出題方向
50分
(3 分14 秒)
模式:自由測驗
科目:聽覺輔具原理與實務學
難度:隨機
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1(B).

6 針對較為嚴重的高頻聽力損失，當放大高頻的增益亦無法提供高頻的語音聽辨率，下列何種方式的 效益較為明顯？
(A)語音頻譜增強（enhancement of spectral shape）
(B)頻率轉移（frequency transposition）
(C)母音音長增長（enhancement of vowel duration）
(D)子音音長增長（enhancement of consonant duration）



2(C).

22 關於耳模（earmold）上裝置通氣孔（vent）的原因，下列何者錯誤？
(A)使用大氣孔可以移除耳道內過高的濕氣，藉以提升佩戴舒適度
(B)使用大氣孔可以降低佩戴時的閉塞感，藉以提升佩戴舒適度
(C)使用大氣孔可以增加伴隨共振效應（vent-associated resonance），藉以提升 3000 Hz 以上增益音量
(D)使用大氣孔可以降低因閉塞感所產生的過多低頻率共振，藉以提升佩戴舒適度



3(B).

39 下列關於人工耳蝸運用於聽神經病變者的相關敘述何者正確？
(A)無法使用人工耳蝸
(B)使用助聽器無顯著助益者可考量人工耳蝸
(C)使用助聽器無顯著助益者無法使用人工耳蝸
(D)無須嘗試使用助聽器可直接考量人工耳蝸



4(A).

80 助聽器本身的內部噪音（equivalent input noise, EIN）主要噪音來源為何？
(A)麥克風與擴大器
(B)壓縮器及類比數位轉換器（analog-to-digital converter）
(C)感應線圈及接收器
(D)接收器與擴大器



5(C).
X


3 陡降型聽力損失的個案，依 Galster 及 Galster（2011）建議數位式助聽器至少需要多少頻道，才能達到最佳的語音聽理解表現？
(A)2
(B)4
(C)6
(D)8



6(D).
X


47 非線性助聽器增加可聽度（audibility）正確的調整方法為：
(A)較低的壓縮閾值
(B)較高的壓縮閾值
(C)縮短壓縮啟動時間（attack time）
(D)縮短壓縮解除時間（release time）



7(A).
X


1 關於可接受噪音值（acceptable noise level, ANL）的敘述，下列何者錯誤？
(A) ANL 是個案的最舒適值（most comfortable level, MCL）減去願意忍耐的背景噪音值（background noise level, BNL）的結果
(B) ANL 施測所需的時間通常不需要很久
(C) ANL 需要在佩戴助聽器的情況下才能施測，是一個很好的助聽器驗證工具
(D)可用於臨床上預測助聽器佩戴時間的長短



8(A).
X


24 關於適宜感音級選配公式（DSL formula）中所定義的未放大長期平均語音頻譜（unaided long-term average speech spectrum, unaided LTASS），其語音包絡特色的敘述下列何者正確？
(A)波峰為平均值+18 dB，波谷為平均值-12 dB
(B)波峰為平均值+12 dB，波谷為平均值-18 dB
(C)波峰為平均值+12 dB，波谷為平均值-12 dB
(D)波峰為平均值+18 dB，波谷為平均值-18 dB



9(C).
X


46 如果想要了解助聽器通氣孔的效益，下列何種方法最不適合？
(A)使用真耳測試 REOG 客觀量測閉塞效應的程度
(B)使用開放式問卷詢問助聽器使用者閉塞感的程度與主觀描述
(C)使用真耳測試 REIG 客觀量測閉塞效應的程度
(D)直接於選配過程中詢問佩戴者的主觀感受



10(B).

59 教室內的餘響時間（reverberation time）過長，會影響聽損學童的語音瞭解度。餘響時間是指在音源 結束後，某一頻率帶的音壓衰減多少分貝所需要的時間？
【題組】60 承上題，教室內的餘響最好不要超過幾秒，才能讓聽損學童維持最好的語音聽辨率？
(A) 0.2
(B) 0.4
(C) 0.6
(D) 0.8



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