×
載入中..請稍候..
我想開課
●
公告
搜尋
回報
註冊
登入
功能列表
課程筆記
循序
試卷
寫作批改
NEW!
錯題
自由
考試秘書
考試總覽
近期刊誤
最近測驗
未完成試卷
冠軍賽
精熟測驗
各科能力分析
打氣工具
私人筆記
打卡
考用行事曆
我上傳的試卷
收錄的題目
按讚的題目
發表的討論
查單字
收錄的試卷
好友
加值服務
商城
鑽石兌換商城
NEW!
加值訂單查詢
VIP專區
VIP與詳解卡管理
VIP功能介紹
下載題庫專區
下載題庫
試題查詢
序號兌換
活動
密技
阿摩:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來
100
分
(10 秒)
模式:
收錄測驗
科目:教甄◆教育專業科目-國小
繼續測驗
再次測驗
下載
下載收錄
查單字:
關
1(D).
1.十二年國民基本教育課程中的總綱核心素養,下列何者屬於「溝通互動」的核心內涵?
(A)團隊合作
(B)解決問題
(C)人際關係
(D)符號運用
查單字:
關
查單字:
關
2(C).
34.關於「縣市學生學習能力檢測」,若依其評量結果進行分級詮釋,與以下哪種評量的目的類似?
(A)診斷性評量
(B)形成性評量
(C)標準化評量
(D)常模參照評量
查單字:
關
查單字:
關
3(D).
27. 為使《校園霸凌防制準則》真的能發揮功效,避免學生因為校園霸凌受害,《校園霸凌防制準則》終於完成修正,並自 113 年 4 月 19 日施行。請問下列哪一項非本次修正重點?
(A) 「生對生」霸凌事件依《校園霸凌防制準則》處理,高級中等以下學校「師對生」 霸凌事件,則依《高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法》處理
(B) 明定各級主管機關及學校應以預防及輔導為原則,積極推動校園霸凌防制工作,包括每學期辦理校園霸凌防制及輔導增能研習,以強化教職員工班級經營能力
(C) 調和視雙方意願進行,若一方無意願,或者處理小組委員認為有運用權力影響調和進行,則立即停止
(D) 明確規定調查程序的進行方式,如訪談時無須錄音或錄影、行為人無須親自出席接受調查等,以保障調查程序的公正性
查單字:
關
查單字:
關
4(C).
31. 李老師在研讀綜合活動領域課程綱要後,根據核心素養設計海洋永續與能源的課程活動,讓學生瞭解捕魚方式與漁船型態。教學過程 中,他向學生介紹漁夫使用的捕魚方式,並請學生設計環保漁船。他發現,讓學生實作完成環保漁船模型與進行同儕回饋會很耗時。 所以,他調整課程設計,讓學生繪製環保漁船設計圖,說明環保漁船的設計要點與使用的材料後,再進行同儕回饋。從古德拉(Goodlad) 提出的課程層次中,李老師面臨哪兩不同層次課程的差距?
(A)理念課程與正式課程
(B)正式課程與知覺課程
(C)知覺課程與運作課程
(D)理念課程與知覺課程
查單字:
關
最頂
▬
快捷工具
題目
完全正確!
排行榜▼
朋友排名
試卷排名
今日測驗達人
測驗達人
██快捷工具
錯在阿摩,贏在考場
給我們一個讚,讓我們可以做的更好!
登入後,將不會看到此視窗
收錄測驗 - 教甄◆教育專業科目-國小-阿摩線上測驗
黃詩涵剛剛做了阿摩測驗,考了100分