阿摩：重複學習，方可千錘百鍊。
96分
(3 分22 秒)
模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育基本概念難度:(1876~1900)
 繼續測驗
再次測驗 下載 下載收錄
1(C).

有一種研究法，研究者本身就是應用研究結果的人員，它是以解決問題為主要導向，研究工作就在問題發生的真實環境中進行（例如，一個班級或整個學校就是一個「實驗室」），並針對這個環境的問題，直接謀求改善，而不作理論上一般性的推論。這種研究法叫做：
(A)調查研究法
(B)實驗研究法
(C)行動研究法
(D)個案研究法



2(C).

45. 張老師根據平日觀察所得評定操行成績時，容易將學業優良的學生類推為品行好，這種現象是
(A)比馬龍效應
(B)慷概誤差
(C)月暈效應
(D)天花板效應。



3(B).

7、主張「教育即生長、教育即生活」的是
(A)斯賓塞
(B)杜威
(C)盧梭
(D)斯金納



4(B).

41、下列那一項不屬於學校「潛在課程」的範圍？
(A)師生關係
(B)學校所教授的教材
(C)學校文化氣氛
(D)教師的言教和身教。



5(A).
X


24.哪一位學者主張二元論，上為觀念界(理性)，下為現象界(經驗)。在「洞穴隱喻」中，認為知識來自心靈的啟迪，反對知識源於感官，因為感官把真實當作幻影，幻影當作真實。著有《理想國》【西方最早的教育未來(計畫)學】。
(A)蘇格拉底(Socretes)
(B)柏拉圖(Plato)
(C)亞里斯多德(Aristotle)
(D)聖多瑪斯(Aguinas)



6(A).

96.何者非現今學生同儕的次級文化？
(A)主流文化
(B)打網咖
(C)街舞
(D)崇拜偶像



7(B).

36.使用學習障礙調查表為評量工具，找出學習困難原因的評量稱為：
(A)形成性
(B)診斷性
(C)總結性
(D)安置性評量。



8(C).

77.國民中小學的校長採任期制，一任是幾年?
(A)二年
(B)三年
(C)四年
(D)五年。



9(C).

56.下列有關國民中小學學生成績評量的規定，何者錯誤？
(A)應本適性化、多元化的原則
(B)兼顧形成性評量和總結性評量
(C)不應做診斷性評量和安置性評量
(D)兼顧文字描述及量化紀錄。



10(A).

23.強調教師應成為一個『轉化社會變革的知識份子』(transformative)，是那一派教育哲學的論點？　
(A) 批判理論　
(B)存在主義　
(C)理想主義
(D)經驗主義



11(C).

D. Stufflebeam提出的CIPP 評鑑模式，CIPP四個英文字母分別指的是什麼？
(A)成果評鑑、輸入評鑑、背景評鑑、過程評鑑
(B)輸入評鑑、成果評鑑、背景評鑑、過程評鑑
(C)背景評鑑、輸入評鑑、過程評鑑、成果評鑑
(D)成果評鑑、背景評鑑、輸入評鑑、過程評鑑。



12(D).

76. 與客觀性試題相比，下列哪一項「不是」實作評量的特性？
(A)強調評量學生運用所學的知識，完成某項工作的能力
(B)強調評量學生高層次的認知思考歷程
(C)兼重學習歷程與學習結果
(D)強調單向度的學科知識



13(C).

腦力激盪法可用來培養學生的何種能力？
(A)邏輯推理能力
(B)記憶能力
(C)創造思考能力
(D)注意能力



14(D).

9. 學校訓導措施上使用「獎懲方法」是根據心理學的
(A)準備律
(B)練習律
(C)近因律
(D)效果律



15(B).

教學時應發問問題，教師問「如果鄭成功沒收復台灣，現在的台灣會是怎樣的社會?」此一問題屬於何種類型的問題?
(A)聚歛性
(B)擴散性
(C)是聚歛性，也是擴散性
(D)以上皆非



16(A).

66. 中華民國第一任教育總長是下列何者？
(A)蔡元培
(B)章士釗
(C)蔣夢麟
(D)陳立夫



17(B).

15.國民中小學校長係採任期制，一任的任期為幾年？
(A)三年
(B)四年
(C)五年
(D)六年



18(D).

8. 就學習的主體性、目的性、過程性、專業性及引導的理念，以下何者為是？
(A)孩子為學習的主體
(B)老師為專業及引導的主體
(C)兩者在學習的過程中互相牽引
(D)以上皆是



19(A).

3. 以下何者敘述為非?
(A)生涯輔導紀錄冊、生涯檔案相關資料是由輔導教師協助學生建置並逐年完成的，導師與行政人員毋需協助
(B)教師可利用班親會、親職講座等，協助家長了解學生生涯輔導紀錄手冊內容及運用方式，增進孩子生涯發展及適性輔導知能
(C)親師生所共同討論完成生涯發展規劃書，作為學生升學選校參考
(D)家長可了解並與孩子討論其相關心理測驗結果，做為日後與孩子討論升學、就業進路選擇之參考依據



20(B).

47.認知論者較行為論者更重視人類學習的身心發展歷程，並主張個體的學習方式會隨著什麼而有所不同？
(A)階級
(B)年齡
(C)財富
(D)權力



21(D).

5. 十二年國民基本教育課程綱要總綱之「核心素養」涵義，下列何者有誤?
(A)為適應現在生活及面對未來挑戰所應具備的知識、能力與態度
(B)關注學習與生活的結合
(C)透過實踐力行而彰顯學習者的全人發展
(D)以學科知識及技能為限



22(B).

59. 12年國教以「學習者為中心」教學概念，希望學習者？
(A)為了成績或其他酬賞而探究知識
(B)會自己重新思考解釋訊息和經驗
(C)難察覺自己的學習歷程
(D)降低與老師教學互動



23(D).

3. 在教學過程中，老師通常會提問學生一些問題，下列哪一個做法最為適 當？
(A)先點名回答學生之後提問問題；
(B)為了要考倒學生，最好提出的問題越難越好；
(C)只點名聰明的學生回答問題；
(D)先提問問題，再點名回答，較簡單的問題可找學習能力較差者回答。



24(B).

35. 導師以「給予特別權利」作為增強物，跟班上同學說：「把考試卷訂正完畢的同學，就可以看自己喜歡的故事書。」請問上述教學策 略，符合下列哪一個理論內容？
(A)團體後效（group contingency）
(B)普利馬克原則（Premack principle）
(C)漣漪效應（ripple effect）
(D)比馬龍效應（Pygmalion effect）



25(D).

3.一位教師不能只懂得學科內容知識，還必須了解教育理論與教材教法，並經過一段時間見習與實習，此 說明了教師工作具有什麼特性？
(A)示範性
(B)複雜性
(C)服務性
(D)專業性。



最頂 ▬
快捷工具

【精選】 - 教甄◆教育基本概念難度:(1876~1900)-阿摩線上測驗

Pennnypenny L剛剛做了阿摩測驗，考了96分