阿摩：辛苦一陣子，享受一輩子
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(2 分22 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:專技◆人類行為與社會環境
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1(C).

16 下列對於兒童依附問題的徵兆，何者錯誤？
(A)常在公共場所走失
(B)輕易離開照顧者
(C)分離後重聚，只要照顧者主動進行安撫，即能重建互動
(D)需要關愛和注意時，不去尋找可依附的照顧者



2(C).

17 下列對於社會工作者角色面對兒童虐待時的處置敘述，何者正確？
(A)一旦發現虐待發生，普遍處遇目標一律為立即性介入家庭，並對受虐兒童進行家外安置
(B)將五歲弟弟單獨留給十歲哥哥照顧，是有效提供父母喘息的方式之一
(C)兒童虐待的特殊處遇不但針對父母照顧者的需求，同時也針對受虐兒童提供個別或團體諮商的資源
(D)當父母一方不與社會工作者合作時，應尊重父母意願，避免介入家庭



3(A).

18 一對認識且交往不到一個月的戀人很快墜入愛河，並決定結婚，此為 Sternberg（1988）愛情三角理論 （triangular theory of love）裡的那種愛情元素模式？
(A)虛幻的愛（fatuous love）：激情與承諾組合而成
(B)迷戀（infatuation）：只有激情成分存在
(C)空洞的愛（empty love）：承諾是唯一的成分
(D)浪漫的愛（romantic love）：親密與激情的結合



4(C).

19 「老年卓越」（gerotranscendence）強調個人發展延續至老年，並不會因身體衰退而中止。了解老人須從 文化、社會、歷史、政治等社會脈絡來著手，此為那個理論觀點？
(A)活動理論（activity theory）
(B)延續理論（continuity theory）
(C)社會建構理論（social construction theory）
(D)社會交換理論（social exchange theory）



5(D).

20 Beckett 與 Johnson（1995）提出雙元層面觀點（dual perspective），認為所有人都必須適應兩種環境，並 與其互動，其考量的面向除了撫育系統外，還包括那個系統？
(A)鉅視系統
(B)文化系統
(C)經濟系統
(D)維持系統



6(B).

21 皮亞傑（Piaget）提出在什麼時期會開始進入「轉換式推理」（transductive reasoning）？
(A)嬰幼兒
(B)兒童早期
(C)兒童中期
(D)青少年期



7(C).

24 社會工作者在辨識與評估老人暴力的風險因子，依據 Cohen、Halevi、Gagin 與 Friedman（2006）研究發 現有三個廣泛的風險因子，下列何者錯誤？
(A)老人有情緒與行為問題
(B)照顧者有情緒與行為問題
(C)老人社會經濟地位低落
(D)家庭關係有問題



8(B).

25 依據 Rowe 與 Kahn（1998）認為促進成功老化的三個因素，下列何者錯誤？
(A)維持認知能力
(B)維持經濟能力
(C)維持身體功能
(D)保持活躍生活



9(B).

26 Matsakis（2003）認為受暴婦女在恢復和經歷悲傷事件的過程中，下列那一項是不屬於此恢復與經歷悲傷 過程的重要課題？
(A)重建對自己身體的安全感
(B)處理他人與自己的關係
(C)突破害怕與恐懼
(D)坦然面對自己所失去的東西



10(A).

27 針對中年的轉變與適應，Levinson（1978）的成人發展理論主張中年人歷經許多事與願違的事情，對過去 持守的信念喪失信心，這過程稱之為何種現象？
(A)去幻想化
(B)去理想化
(C)去目標化
(D)去職業化 



11(B).
X


32 處在不同文化的嬰兒，發展的快慢會有所不同；但發展的順序則超越文化差異，人人皆同。這種理論認 為嬰兒的發展是由基因決定，依照固定的順序進展，稱之為：
(A)成熟理論
(B)基因理論
(C)發展理論
(D)細胞理論



12(B).

33 Andrews 與 Bonta（1994；1998）依據佛洛伊德（Freud）超我概念，認為下列詮釋何者較符合其「自我理 想」（ego ideal）的定義？
(A)指涉內在良知是個人的重要心像，左右個體對理想自己和良好行為的一種追求
(B)屬於外在環境認可的行為，被內化成為心像，左右個體對理想自己和良好行為的一種追求
(C)指涉一種神聖超存在的心像，左右個體對理想自己和良好行為的一種追求
(D)屬於個人超越意識的心像，左右個體對理想自己和良好行為的一種追求



13(A).

34 Michael Jacobs（1981）在酗酒者輔導策略手冊中指出，社會工作者面對否認、拒絕的案主，社會工作者 的底線是下列何者？
(A)案主的選擇與責任
(B)社會工作者的專業與技巧
(C)社會工作者的倫理與責信
(D)酗酒者與照顧者的共依



14(D).

36 Shonkoff 與 Phillips（2000）研究嬰幼兒對於強烈情緒發展會建立一套處理方式，如積極避免、漠視會引 起強烈情緒的情境，並進行自我的安慰。研究發現除了嬰兒的先天氣質與受到照顧者對於情緒管理所提 供的協助外，應再重視與評估何者因素？
(A)世代效應對情緒管理的影響
(B)政策對情緒管理的影響
(C)同儕對情緒管理的期待
(D)文化對情緒管理的期待



15(A).

37 Davies（2004）認為嬰幼兒會抱緊著一床毯子、玩具熊，或是填充玩偶來幫助他們處理父母／照顧者分離 或其他緊張的情況，這被認為是與照顧者關係的象徵，Davies 稱之為：
(A)過渡性客體（transitional objects）
(B)情緒的象徵（emotional symbolic）
(C)互動的象徵（interactional symbolic）
(D)互動的客體（interactional objects）



16(D).

38 下列敘述，何者錯誤？
(A) Labouvie-Vief（1994）認為成年前期的成人較能駕馭形式運思能力，以較客觀的方式解決問題，會有 比較務實的態度，在思考上更具彈性與多樣性
(B)「選擇性優化」（selective optimization）是針對成年晚期的老人認知相關的理論之一，認為老人能選擇 重要的任務和活動相關的資訊，捨棄其他不重要的；並努力讓自己的技巧和優勢發揮到最大的效能
(C) Vallant（1977）認為成年中期的重要課題之一在於意義的追尋，避免流於剛愎與停滯
(D) Maas（1989）認為成年前期是開始思考他人福祉的階段，並且是具備實踐社會責任能力的階段



17(C).

40 Castells（2002）主張任何的認同感都具有社會性或社會層面，都是社會建構而成。他將認同分為三種類 型，下列何者錯誤？
(A)正當性的認同（legitimation identity）
(B)抵抗性認同（resistance identity）
(C)情感性認同（emotion identity）
(D)計畫性認同（project identity）



18(D).

6 青少年發展到屬於柯博格（Kohlberg）道德習俗期，會試圖成為「他人眼中的好人」，有從眾性傾向，不 敢拒絕。協助青少年培養自己的觀點，下列敘述何者並非適當做法？
(A)協助父母學習以堅定的態度回應，青少年「別人家的父母都可以，你為什麼不可以」的挑戰
(B)成人可以角色扮演方式，協助青少年學習如何應對同儕壓力
(C)當青少年主張「大家都這樣說，大家都這樣做」時，和青少年討論還有什麼其他選擇
(D)鼓勵青少年參加各種才藝營隊，藉以增進青少年成就感



19(B).

8 童話故事中對「後母」的描述，某程度反應繼親家庭成員複雜的「家人」關係。下列何者並非協助繼親 家庭雙親的適當建議？
(A)對待不同性別繼子女方法要不同，女生不喜身體接觸，男生接受繼父母速度較快
(B)管教常成為繼親家庭衝突來源，要優先處理繼親子關係
(C)先和繼子女當朋友，管教交給原生父母
(D)財務共享，入住新屋有助於提升再婚夫妻的婚姻滿意度



20(A).

14 依據艾瑞克森（Erikson）及李文生（Levinson）的理論，下列何者為瞭解成年前期發展的理論概念？
(A)親密 vs.疏離，生命結構（life structure）
(B)自我認同 vs.角色混淆，生命週期（life cycle）
(C)自我認同 vs.角色混淆，生命結構（life structure）
(D)親密 vs.疏離，生命週期（life cycle） 



21(C).

18 關於社會工作者為什麼需要具備「人類行為與社會環境」的知識，下列那個敘述最為合適？
(A)透過生理心理社會觀點處遇幫助需要的案主
(B)用來解釋人類行為因素的優先順序
(C)依據多元層面的概念架構來理解及評估人類的行為
(D)找出人類各種行為習得的歷程



22(D).

21 依附理論主張當嬰兒與母親分離一段時間後，再度看見母親出現時，嬰兒的眼神不與母親接觸，也不會 試圖吸引母親的注意，甚或忽視母親想跟他（她）的互動。前述反應符合下列何種依附模式？
(A)安全型依附
(B)疏離型依附
(C)焦慮型依附
(D)迴避型依附



23(B).

22 年齡因素是社會科學家經常用來理解人類行為的測量因子，有關「社會年齡」的敘述，下列何者正確？
(A)個人生理功能的評價與生命週期中的發展與身分狀態
(B)一個人被期待各個發展階段的行為舉止表現所建構的年齡
(C)個人調適能力、生物與環境需求與改變的認知及行動力
(D)視為無止境的成長與追尋不同階段生命意義與身分認同感



24(A).

30 下列有關皮亞傑（Piaget）的認知發展理論，下列何者是屬於「運思前期」階段的認知發展特徵？①不可 逆思考 ②自我中心主義 ③專注焦點集中在某一細節上而忽略其他 ④物體質量保留觀念
(A)①②③
(B)②③④
(C)①②④
(D)①②③④



25(C).

10 反對本質主義、普遍主義及二分法，主張性別與性都是個人修正其男子氣概或女性化的表現以符 合目的之結果。以上敘述屬於下列何種女性主義的觀點？
(A)自由主義
(B)社會主義
(C)後現代觀點
(D)存在主義



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