阿摩：黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲
96分
(3 分45 秒)
模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小難度:(1001~1025)
 繼續測驗
再次測驗 下載 下載收錄
1(B).

18.提出「基模」、「適應」、「平衡」、「同化」等概念的心理學家是下列何者：
(A)布魯納；
(B)皮亞傑；
(C)桑代克；
(D)羅吉斯



2(A).

71. 對於班上學習適應困難學生的較佳處理方式是：
(A)尋求資源或諮詢後予以進行補救教學，若尚無改善再請外界資源進場介入或更換學習環境
(B)為掌握補救學習時效即刻轉介給學校輔導人員處理
(C)轉介給特教單位進行補救教學
(D)建議家長帶子女至醫院進行診斷與治療。



3(A).

29. 教師要瞭解其對某生設計之教學目標是否達成，宜採用
(A)標準參照評量
(B)常模參照評量
(C)紙筆評量
(D)生態評量。



4(C).

49. 開車、打字、騎腳踏車等的能力都是保留在 (
(A)情節記憶
(B)語意記憶
(C)程序記憶
(D)長期記憶)內的技能。



5(D).有疑問

39. 以下何者是屬於教務處的工作範圍？
(A)兒童輔導專欄及策劃
(B)指導學生自治活動、課外活動
(C)典守學校印信、辦理公文收發
(D)編排日課表及各種成績考查。



6(D).

「你能比較台灣與美國兩者文化的異同嗎？」這樣的問題，是布魯姆( B. S. Bloom) 目標分類的那一個層次？
(A)理解
(B)應用
(C)知識
(D)分析



7(D).有疑問

66. 何本書為教育史上第一本有圖畫的教科書？
(A) 理想國（Republic）
(B) 愛彌兒（Emile）
(C) 民主與教育（Democracy and Education）
(D) 世界圖解（Orbis Pictus）



8(C).

36.評量學生對科學方法的了解，採何種方式最適當
(A)觀察法
(B)紙筆測驗
(C)實際操作
(D)個別晤談



9(A).

30.若學習遷移之影響為舉一反三，觸類旁通者稱之為何？
(A)水平遷移
(B)垂直遷移
(C)非特殊遷移
(D)特殊遷移



10(D).

為了增進記憶，學習者會將多個較小單位的訊息，組合成較大的單位，再以較大的單位進行記憶，此稱之為？
(A)認知廣度
(B)解碼
(C)意碼
(D)意元集組。



11(A).

22. 某位老師上課時間將學生罰站到教室外，不准其入內上課，係剝奪學生之受教權。以下哪些法律對學生的受教權有明文保障？ (甲)憲法；(乙)教育基本法；(丙)師資培育法；(丁)教師法。
(A) 甲乙
(B) 乙丙
(C) 丙丁
(D) 甲丁。



12(C).

12、輔導學生的最終目的是協助學生
(A) 提高學業成就
(B) 自我指導
(C) 自我實現
(D) 瞭解他人。



13(D).

下列哪項有關多元文化教育的敘述是不正確的？
(A)尊重族群文化之差異
(B)包容與欣賞他族群文化
(C)擁有越多元文化的學生，具有較佳的社會適應力
(D)主流文化應同化外來的族群文化



14(D).

45. 國民小學之訓導及輔導工作，應兼顧學生群性及個性之發展，學生之訓導及輔導責任應 由誰來負責？
(A)級任導師
(B)訓導主任
(C)輔導主任
(D)校長及全體教師。



15(D).

王老師發現，11 歲的強強很聰明，口語表達能力還不錯，但閱讀能力大約只有國小二年級的程度，他大部分的學科表現也都不好。強強可能是以下哪一種狀況？
(A)缺乏動機
(B)自閉症
(C)情緒障礙
(D)學習障礙。



16(D).

以下有關自我效能之陳述，何者正確？
(A)高自我效能學生只有在成功時才會繼續堅持
(B)高自我效能學生會設定較低的目標以避免失敗
(C)高自我效能學生失敗時會歸因於能力不足
(D)高自我效能學生在失敗時會尋找新的策略



17(B).

17. ( ) 有些老師會認為學業表現不好的學生，他的行為常規也較不理想。因此在評斷學生反應時也會不經意地將不好的看法加在這些學生的身上。這是下列哪一種效應的表現？
(A) 寒蟬效應
(B) 月暈效應
(C) 迴歸效應
(D) 比馬龍效應



18(A).

3. 小華的功課很好，有強烈的學習動機，每次得高分時，他都迫不及待地想跑回家告訴父母親，希望博得父母的歡欣與讚許， 請問依照 Dweck（1986）的研究，小華的學習動機是屬於？
(A)表現目的
(B)學習目的
(C)求成需求
(D)避敗需求。



19(B).

79. 廖老師經常對學生說：「我知道你很努力要完成這份作業...」，類似的作法屬於 Nel Noddings 的關懷倫理學中的哪一個道 德教育要素？
(A)對話
(B)肯定
(C)楷模
(D)實踐。



20(B).

40.要瞭解學生某項能力在同儕中的相對地位，所實施的評量，謂之何者？
(A)安置性評量
(B)常模參照評量
(C)形成性評量
(D)效標參照評量



21(A).

38. 隨著資訊與溝通科技快速發展，楊老師採用問題導向學習（PBL, problem-based learning）的課程設計方式來設計教案，利用與學生生活 實際相關的問題為起點，引發學生一步一步的學習該學科所需要的知識和技能。請問這是屬於哪一種類型課程設計模式？
(A)學生中心取向
(B)學科中心取向
(C)領導中心取想
(D)發展中心取向



22(B).

49.有關十二年國教新課綱語文領域的領綱之六項學習表現，下列何者「不在」其中？
(A)聆聽能力
(B)記誦默寫
(C)閱讀能力
(D)標音符號與運用



23(A).
X


32.小明希望讓老師和其他同學認為他是個很聰明的學生，所以他在課堂專注學習，下列何者最可能是小明的學習目標取向?
(A)趨向精熟
(B)逃避精熟
(C)趨向表現
(D)逃避表現



24(C).

21. 在疫情三級警戒結束後，戶外運動或散步可以暫時不用戴口罩，但小學生小岱在公 園運動的途中卻仍戴著口罩，主要是因為她非常在意公園遊客的眼光，此時的小岱 應該處於柯柏格(L. Kohlberg)道德認知發展理論的哪一個階段?
(A)避罰服從取向
(B)相對功利取向
(C)尋求認同取向
(D)順從權威取向



25(D).

情境題組：
林老師在數學課一開始上課時向學生說：「讓我們一起來看看黑板上的數學題目。」但在走到黑板的途中，林老師卻停下來並轉身走到他的辦公桌，對著桌上的數學考卷看了將近 20 秒鐘，然後再走回講臺準備解說數學題目。此過程中，小明在沒經林老師的允許就自行跑去上廁所， 等林老師發現後馬上請
小華去找他回來。小明認為一定是小華向林老師告的狀，所以在回到教室時，就故意踢撞小華的桌腳，讓小華桌上的書本、習作與文具 等，掉得滿地都是。

【題組】29. 針對小明沒經過林老師同意就自行跑出去上廁所的行為。如果林老 師跟小 明說：「你沒經過我的同意就自己去上廁所，老師要花很多 時間找你，這 樣老師會很擔心、很難過。」請問林老師所採取的回 應方式是屬於高登 (Gordon)教師效能訓練模式中的哪一種策略？
(A)敲門磚策略
(B)雙贏策略
(C)認同的反應策略
(D)我訊息策略



最頂 ▬
快捷工具

【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小難度:(1001~1025)-阿摩線上測驗

愛學習的拉拉熊剛剛做了阿摩測驗，考了96分