阿摩：成功的唯一之路，堅持、堅持、再堅持
92分
(3 分19 秒)
模式:循序漸進模式
【精選】 - 教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)難度:(201~225)
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1(A).

15.提出「我思，故我在」的理性主義大師是：
(A) 笛卡耳(Ren’e Descartes)
(B)奧古斯丁(S. Augustine)
(C)洛克(John Locke)
(D)亞里斯多德(Aristotle)。



2(C).

14. 皮德思(R. S. Peters)指出教育活動應兼顧哪三大規準：
(A)合情意性、合文化性、合感性
(B)合審美性、合技能性、合社會性
(C)合價值性、合認知性、合自願性
(D)合經驗性、合道德性、合認知性。



3(D).

青少年的發展往往涉及社會化的歷程。下列對社會化的描述何者錯誤？
(A)社會化是一種學習的歷程
(B)社會化是一種廣義的教育過程
(C)社會化是行為規範與意識型態的養成過程
(D)家庭不是社會化的單位



4(B).

14.「各位同學，您們覺得有錢能做什麼事？」這個問題是屬於那一種思考？
(A)聚斂思考
(B)擴散思考
(C)捷徑思考
(D)定程思考



5(C).

38. 下列何者不屬於「教師法」中教師所享有之權利？
(A)提供教學興革意見
(B)待遇福利等權益及保障
(C)爭取專業尊嚴的罷教權
(D)保障權益的申訴權。



6(B).

51. 為了找出學習困難而實施的評量是何種評量？
(A)形成性評量
(B)診斷性評量
(C)安置性評量
(D)總結性評量



7(C).

皮德思(P. Peters)曾提出三項判準，下列何者不是？
(A)合價值性
(B)合自願性
(C)合期望性
(D)合認知性



8(D).

若有新聞報導指出：「近幾年臺灣出現疑似禽流感病例，大多與外籍配偶返鄉探親有關。」以下哪一項解讀比較正確？
(A)外籍配偶的免疫力較差
(B)異國通婚容易導致疾病的傳染
(C)外籍配偶最易成為疾病傳染媒介
(D)此種報導容易造成外籍配偶的負面形象



9(B).

依據教育社會學的觀點，以下何種方案的實施，係屬於積極的差別待遇？
(A)合作教育
(B)補償教育
(C)家庭教育
(D)性別平權教育



10(A).

12.東東：「媽媽，妳終於來接我了！」 媽媽：「東東，對不起，媽媽剛開完會，所以來晚了！」 東東的媽媽正面臨下列何種角色處境？
(A)角色衝突
(B)角色期望
(C)角色分化
(D)角色扮演



11(B).
X


幼教教師在日常生活中，言行舉止的「身教」對幼兒而言是屬於
(A)正式課程
(B)顯著課程
(C)設計課程
(D)潛在課程。



12(D).

25. 帕森思(T. Parsons)分析美國中小學班級中的社會體系，發現有哪兩項主要 功能？
(A)養育及保護
(B)經濟及政治
(C)監督及控制
(D)選擇及社會化



13(D).
X


11.下列何者是針對教師權威的正確陳述？
(A)教師的專業權威源自於任教科目之專業知識與教學專業
(B)教師的人格感召權威是受到家族均為教育工作者之世襲身分
(C)教師的傳統權威係指教師有權利來獎懲學生
(D)教師的法理權威來自於教師對於教學的責任感



14(D).

9.特殊教育推行委員會的職責為何？
(A)審議個別化教育計畫
(B)審議特殊教育班級課程及教學
(C)規劃校內無障礙空間
(D)以上皆是



15(B).

20.下列何者最不符合迦納(H. Gardner)多元智慧理論在特殊教育的應用？
(A)教師應該認識、發掘並啟發學生的潛能
(B)教師應該遵循課程指標設計課程及教學
(C)教師應該看重學生的專長興趣和自主性
(D)教師應該以多元的方式進行教學 



16(D).

38.當教師發現服務的幼兒園有不當措施或作為時，下列哪一項處理方式較符合專業工作 倫理守則？
(A)在園內以消極作為的方式因應，伺機離職
(B)為維護幼兒園聲譽，仍應善盡己責配合園方業務推展
(C)即使建議後仍沒有改善，應以和諧為首要考量，不要向主管機關呈報
(D)幼兒園違反法規，或幼兒園要求其部屬違反專業倫理行為的事實，只要有充分的 證據，可以舉發



17(B).

14.當學生發生違規行為時，教師的處理方式何者最不適當？
(A)處理原則為公平對待每位學生
(B)在公開場合責備學生，以收殺雞儆猴之效
(C)先了解違規行為產生原因，再進行後續處理
(D)處理學生違規行為不應帶有私人情緒或意氣用事。



18(B).

27.張老師在班上建立獎勵制度，運用獎勵卡鼓勵學生表現優良行為。請問張老 師這樣的班級經營技巧，主要受到下列哪一種教育心理學理論的影響？
(A)心理分析論
(B)行為主義
(C)人本心理學
(D)認知心理學



19(C).

29.提出「需求層次論」(hierarchy of needs theory)的是下列哪一位心理學 家？
(A)桑代克(Thorndike)
(B)史金納(Skinner)
(C)馬士洛(Maslow)
(D)班杜拉(Bandura)



20(C).

30.某位老師在班上一位學生犯錯時，非常憤怒的指責他，並且威嚇學生不准再 犯錯。結果反而激起全班學生的反感、焦慮與不安？這種情形較符合下列哪 一種心理學的效應？
(A)比馬龍效應(Pygmalion effect)
(B)月暈效應(halo effect)
(C)漣漪效應(ripple effect)
(D)霍桑效應(Hawthorne effect)



21(C).

36.曉華今年 5 月參加學校學習扶助篩選測驗，符合參加學習扶助方案之條件。他是屬於 哪一種性質之學生？
(A)具特殊才能的學習者
(B)需要充實教育的學習者
(C)具所指定科目(領域)學習低成就者
(D)具有平均程度以上但學習動機低落者



22(B).

（二）題目：「廖老師是初任小學教師，她相信學生學習應該是開心與快樂的，所以主張「興趣學習」原則；但是校內資深教師則認為要對學生嚴厲，標榜「紀律學習」。有一次，在學校行政會議上，有位資深教師認為期末考必須要考倒學生，挫挫學生銳氣，但是廖老師馬上舉手反對，也獲得部分老師的認同，但也讓現場陷入尷尬狀態，更讓校長陷於兩難…」。
【題組】問題一：當廖老師與資深老師的教學理念有所不同，導致教師成員開始形成不同小團體的現象，此凸顯出哪個學校文化層面？
(A)學校行政文化
(B)學校教師文化
(C)學校社區文化
(D)學校物質文化



23(D).

1.林老師在發展課程時，因意識到幼兒園所在的區域較偏僻、班上幼兒的家庭 社經背景多屬中下階層，因此嘗試募集教學資源、充實設備，以豐富幼兒的 學習經驗。這是基於下列哪一層面的考量？
(A)政治學
(B)生理學
(C)心理學
(D)社會學



24(A).

19. 教師設計測驗以瞭解學生的認知錯誤型態時，發現某生在「6+4÷2=?」這題的答案是「5」，因而得知該生需加強「先乘除，後加減」的知識概念。該測驗較屬於下列哪一評量類型？
(A)診斷性評量
(B)總結性評量
(C)最佳表現評量
(D)典型表現評量



25(C).

14.下列哪一種論述較符合批判教育學(Critical Pedagogy)的觀點？
(A)族群意識不會影響課程與教學的預期效果
(B)教科書都經過嚴格審查，不會有文化霸權的問題
(C)教師應鼓勵學生質疑社會現象，幫助學生形塑自我認同
(D)課程與知識應該中立客觀，在教學時應避免討論政治議題



【非選題】
3. 請簡述家庭的社會階級如何影響子女的教育成就。(10 分)



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yaya剛剛做了阿摩測驗，考了92分