阿摩：重複學習，方可千錘百鍊。
100分
(2 分58 秒)
模式:循序漸進模式
【精選】 - 教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)難度:(101~125)
 繼續測驗
再次測驗 下載 下載收錄
1(B).

28. 小傑的父母定下許多家規要他遵守，這天小傑請求在同學家過夜，他的父母與同學的父母討論，並和小傑約定該注意的事項後，讓他在同學家過夜。請問小傑的父母採取的是哪一種教養類型？
(A)獨斷專權型
(B)民主威信型
(C)寬容溺愛型
(D)袖手旁觀型



2(B).

11.霍桑效應(Hawthorne effect)指出影響組織工作績效的因素是：　
(A)經濟因素　
(B)心理與社會因素　
(C)生理因素　
(D)物理因素



3(D).

30.李老師對阿興說：「今天你上課時很守規矩，我取消要你留下來抄課文的處分」。 李老師使用的策略是下列何者？
(A)懲罰(punishment)
(B)權威法(power assertion)
(C)正增強(positive reinforcement)
(D)負增強(negative reinforcement)



4(C).有疑問

3.小琪進入小學後漸漸會增加與同儕的比較，當她對自己做整體評價時，發現在同儕中她是個比較不受歡迎的人，這結果將會降低她的什麼？
(A)自主(autonomy)
(B)自制(self-control)
(C)自尊(self-esteem)
(D)自戀(narcissism)



5(C).

26.為了建立小美良好的行為，老師在小美有好表現時就取消本來要對她的處罰，這種作法屬於下列何者？
(A)懲罰
(B)消弱
(C)負增強
(D)正增強



6(A).

25.在教訓輔三合一方案的規劃理念中，強調教師的輔導職責在於進行有效教學，做好班級中輔導工作，屬於哪一階段的預防工作？
(A) 初級預防；
(B) 次級預防；
(C) 三級預防；
(D) 四級預防。



7(C).

在正式教一新的單元之前，教師先將新的學習內容與學生舊的經驗融在一句話、一個故事、一張圖片、綱要、……等方式引導學生學習，此乃奧蘇貝爾(Ausubel)所謂的何種事務？
(A)結構
(B)心像圖
(C)前導組織
(D)教學綱要



8(D).

「一位男子婚姻不愉快，便認為他的朋友都是不愉快婚姻的受害者。」請問這屬於何種防衛機轉？
(A)壓抑作用
(B)否認作用
(C)反向作用
(D)投射作用



9(C).

下列有關兒童個別諮商與團體諮商的敘述，何者最適切？
(A)個別諮商較團體諮商更具備自然的情境
(B)個別諮商是一種經濟且有效的諮商方法
(C)團體諮商有助於兒童藉由相互回饋並學習新行為
(D)團體諮商較個別諮商需要豐富的專業知識與技巧



10(A).有疑問

何者不是小肌肉動作?
(A)跳繩
(B)剪貼
(C)拼圖
(D)刷牙



11(C).有疑問

14.就讀國小二年級的小鋼不喜歡別人碰他的肢體，對搔癢、擁抱及赤腳走在草地上等 都很敏感。從感覺統合訓練的觀點，小鋼可能有下列哪種感覺統合失調的現象？
(A)運動神經
(B)視覺與聽覺
(C)觸覺防衛
(D)大腦前庭系統



12(B).

18.小玲上體育課練習跳高時，每次老師都把標準訂得太高，讓他覺得自己能力太差，無論怎麼努力練習都是枉然，因此乾脆放棄跳高運動，而不願再嘗試任何新的跳法。下列何者最適合解釋此種現象？
(A)害怕失敗感
(B)習得無助感
(C)低自尊恐懼
(D)強迫性行為



13(D).有疑問

生理上最重要的醣類為
(A)乳糖
(B)蔗糖
(C)果糖
(D)葡萄糖



14(C).

出生首要面對的心理社會發展為?
(A)勤奮與自卑
(B)自主與羞愧懷疑
(C)信任與不信任
(D)主動與罪惡感



15(C).

10.國小五年級的小英經常未按時繳交作業。老師為了鼓勵她，當她準時繳交作業就當面稱讚，若每週都準時繳交還會贈送小禮物，小英很快就不再缺交作業。此種作法最符合下列何者？
(A)現實治療
(B)完形治療
(C)行為治療
(D)人本治療



16(C).

23.星光小學為了瞭解學生的心理適應情形，未經家長簽名許可，即對全班同學施予心理測驗。這樣的作法最可能會違反哪項輔導諮商倫理守則？
(A)忠誠性​​
(B)公平待遇
(C)知後同意​​
(D)社會福祉



17(D).

29-30 為題組(106) 
閱讀下文後，回答 29-30 題。 陳老師觀察到小原下課時，經常一個人默默在校園晃來晃去，他不知道要如何跟別人建立關係，也 很少有小朋友跟他互動。

【題組】30. 根據小原下課時與同儕互動的情形，可以推測老師測量出來的結果，小原最可能屬於哪一類型 的孩子？
(A)受霸凌
(B)被拒絕
(C)受爭議
(D)被忽略



18(C).

32.「倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱」的觀點，可用下列何種理論來說明？
(A)史金納(B. Skinner)的後效強化論
(B)班度拉(A. Bandura)的社會學習論
(C)馬斯洛(A. Maslow)的需求層次論
(D)柯柏格(L. Kohlberg)的道德發展論



19(C).

20.當妹妹表現助人行為時，哥哥就送一張她最喜歡的棒球卡，妹妹為了想得到棒球卡而 繼續助人。由此推知，妹妹最可能處於柯柏格(L. Kohlberg)的道德認知發展的哪一個 階段？
(A)避罰服從導向
(B)尋求認可導向
(C)相對功利導向
(D)順從權威導向



20(B).

6. 經教育部國民及學前教育署於中華民國108年3月27日以臺教國署國字第1080028564B號令修正發布，修正「教育部國民及學前教育署補助辦理補救教學作業要點」，已將「補救教學」名稱並修正為以下何者?
(A) 補習教學
(B) 扶助教學
(C) 加強教學
(D) 關愛教學 .



21(C).

24.根據維高思基(L. S. Vygotsky)的社會文化論，下列敘述何者錯誤？
(A)以鷹架搭建協助兒童學習新的知能
(B)語言發展有助於兒童的思考心智活動及行為
(C)兒童面臨較困難任務時，其私我語言便會減少
(D)兒童的學習發生於近側發展區(Zone of Proximal Development, ZPD)



22(A).

3.導師辦理母親節的「感恩媽媽」班級輔導活動，此屬於三級輔導中的哪一個層級？
(A)發展性輔導
(B)處遇性輔導
(C)介入性輔導
(D)危機性輔導



23(A).

4.小宏是閱讀障礙兒童，下列何者不是小宏應該會有的表現？
(A)魏氏兒童智力量表總智商低於 70
(B)在獨自閱讀兒童讀物時有明顯困難
(C)讀課文的速度明顯較其他同班同學慢
(D)注音符號的認讀學習明顯落後同班同學



24(D).有疑問

5. 身為班長的寧雲認為自己應該盡最大的努力來維護班級的秩序，甚至忽略自 己的需求只求完成班長應負的使命，她認為如果班長沒有盡最大的責任，那就是不稱職的班長。寧雲可能是處於基裡艮(C. Gilligan)道德發展理論的哪一 個階段？
(A)個人生存的道德(morality as individual survive)
(B)互惠的道德 (morality as mutuality)
(C)均等的道德(morality as equality
(D)自我犧牲的道德(morality as self-sacrifice)



25(D).

第參部分、綜合題
閱讀下文後，回答 4-8 題。
 八歲的建華為國小三年級男學生，在班級常因為無法理解與遵守班級常規，如玩遊戲時總是堅持一定要照自己的規則，也常因無法理解同學講話時的言外之意而常被同學取笑甚至排擠，建華深感自己融入團體有困難，也因此總是覺得自己很 差勁而非常自卑，認為不會有同學喜歡自己。經班級導師了解狀況，也與建華晤談評估後，決定轉介建華至輔導室接受個別輔導。
【題組】8. 某日建華因請假未到校而未到輔導室接受輔導，輔導老師因此透過學校廣播系統向全校廣播請建華到輔導室接受輔導，輔導老師此舉可能違反了何種輔導倫理？
(A)個案公平待遇權維護
(B)個案免受傷害權維護
(C)個案受益權維護
(D)個案隱私權維護



最頂 ▬
快捷工具

【精選】 - 教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)難度:(101~125)-阿摩線上測驗

Kelly Chen剛剛做了阿摩測驗，考了100分