1(B).X
4. 課程統整時,去除學科時間的界線,以統整社會經驗的方式,呈現合科或廣域學科的型態,以發展學科間或跨文化的學習,此種統整型態稱之為
(A)社會的統整
(B)學科知識的統整
(C)概念的統整
(D)經驗的統整
2(B).6. 轉化的課程領導是由下列何者所提出?
(A)泰勒
(B)韓德森 &華松
(C)蘭伯特
(D)史密斯
3(B).8. 教師選擇一件最近發生的大新聞,讓學生找出新聞報導中交代不清楚的,要求學生從電視,報章雜誌,專書或訪問中來彌補不足的部分。此乃用到創造思考教學中的:
(A)矛盾法
(B)辨別法
(C)歸因法
(D)類比法
4(D).X
10. 下列何者不是觀念分析學派所主張之重要教材?
(A)數學
(B)科學
(C)邏輯
(D)文法
5(C).X
11. 九年一貫課程中彈性課程係屬於那一種課程概念?
(A)正式課程
(B)非正式課程
(C)潛在課程
(D)空白課程
6(B).X
12. 教育上的何項常受哲學上的心靈論和知識論的影響?
(A)教育目的
(B)教材
(C)教學方法
(D)教育目標
7(C).X
20. 下列敘述何者為非?
(A)教科書最低限度之教材
(B)學校課程等於課表上的科目
(C)教科書是引導學生學習各科目的內容
(D)單元是課程的基本單位
今日錯題測驗-教甄◆教育基本概念-阿摩線上測驗
羅儀璟剛剛做了阿摩測驗,考了28分