阿摩:錯題不打緊,重要是吸取教訓
100
(1 分30 秒)
1(D).

26.下列何者最不適切用來描述書寫困難者的書寫表現?
(A)書寫過程中,筆停留在空中的時間/長度比例較高
(B)書寫過程中,在空中會有大量的轉筆動作
(C)書寫字體忽大忽小
(D)使用非動態三點抓握法拿筆


2(D).

28.下列何者非視覺接收能力?
(A)視力(visual acuity)
(B)視覺調節(visual accommodation)
(C)追視(pursuit)
(D)視覺注意力(visual attention)


3(D).

31.要讓15個月大的一般發展孩童在玩玩具的自然情境中,最有機會發展軀幹旋轉(trunk rotation)的最佳擺位姿 勢為:
(A)仰著躺在地板上
(B)仰著躺在楔型墊上
(C)俯臥趴在地板上
(D)坐著雙腿平放在地板上


4(A).

34.關於感覺統合評估經常使用的臨床觀察(clinical observations),下列敘述何者錯誤?
(A)為一標準化測驗,有常模可比對
(B)此測驗主要可瞭解前庭覺和本體覺的處理功能
(C)為Ayres所發展的Sensory Integration Praxis Test(SIPT)之神經動作表現的補充測驗
(D)Ayres認為俯臥伸展(prone extension)是前庭覺和本體覺功能主要的指標測驗項目


5(D).

35.有關平衡的介入,下列敘述何者最適切?
(A)靜態平衡能力與動態平衡能力相關,因此訓練靜態平衡能力可提升動態平衡能力
(B)視覺資訊為平衡維持重要因素,因此平衡訓練時儘量在燈光明亮處練習
(C)可藉由改善外部支持的底面積來訓練平衡能力,一開始可先讓孩童練習站在柔軟平面上維持平衡
(D)可藉由站在不同高度的平台上訓練平衡


6(D).

37.有關日常生活活動評量工具之敘述,下列何者最適切?
(A)兒童職能自我評估量表(Child Occupation Self-Assessment)評量孩童從事日常生活活動的能力、表現及環境 的調整
(B)功能獨立性量表(Functional Independence Measure)評量孩童從事日常生活活動的勝任感
(C)學校功能評量表(School Function Assessment)評量孩童認為每項學校活動的重要性,並可依此擬訂介入計 畫
(D)動作與處理技巧評量表(Assessment of Motor and Process Skills)評量孩童於不同環境從事日常生活活動之 表現技巧


7(D).

39.在社會參與能力評估工具中,關於「兒童職能自我評估(Child Occupational Self-Assessment, COSA)」的敘 述,下列何者正確?
(A)適用於學齡前的孩童,可藉由自我評估顯示其社會參與的狀況
(B)內容含60題題目,與孩童在家中、學校及社區的日常活動有關
(C)採7點量表回答做得如何及其重要性,可用紙筆或卡片作答
(D)此工具之向度包含社會參與、自我照顧、時間管理和自我調節


8(B).

41.小明為7歲腦性麻痺孩童,粗大動作功能分類系統(gross motor function classification system, GMFCS)層級為 II,雙手操作分類系統(manual ability classification system, MACS)層級為III,下列敘述何者最不可能發生?
(A)小明可能可以獨立進食,但需要使用湯匙的輔具,或需要將飯菜裝好在小明的碗中
(B)小明可能可以在監督下,自己洗澡與穿好一般的衣服
(C)小明可能可以自己走去上廁所,但在穿脫、整理衣褲時需要協助
(D)小明可能可以獨立行走,但中途需要休息


9(D).

45.有關同儕間社會參與之敘述,下列何者錯誤?
(A)為社會所接受,且有機會和同儕互動是發展友誼的先決條件
(B)友誼可以減少有壓力的同儕經驗所伴隨之負面、痛苦的情緒,有助於情緒調節
(C)建立同儕間的友誼需要孩童放棄以自我為中心的觀點
(D)孩童時期的友誼主要建立在互相幫忙與支持上


10(B).

48.孩童經由他人提供協助並一起解決問題的經驗來學習,是下列何種理論的主張?
(A)Piaget的認知理論
(B)Vygotsky的認知發展理論
(C)Bandura的社會學習理論
(D)Skinner的行為理論


11(C).

49.一般2~3歲孩童,尚不具有下列何種穿脫衣物的技巧?
(A)解開大釦子
(B)扣上大釦子
(C)扣住並拉上拉鏈
(D)穿襪子


12(A,C).

50.一般而言,下列家事處理(home management)能力依發展之先後順序排列為何?①模仿大人做家事 ②安全 的過馬路 ③會摺毛巾和床單 ④正確使用電話 ⑤自己洗衣服
(A)①④③②⑤
(B)①③⑤②④
(C)①③②④⑤
(D)④③⑤①②


13(C).

51.下列何者最有利於身心障礙孩童發展友誼?
(A)參與融合班的學習活動
(B)和一般孩童在遊樂場玩
(C)單獨和一位社交技巧較佳的同儕相處
(D)和年齡較大的孩童相處


14(A).

53.對於上肢力量弱的孩童,下列那一種形狀的電動輪椅搖桿旋扭(joystick knobs)最適切?
(A)U形
(B)T形
(C)I形
(D)圓形


15(C).

54.下列何種姿勢最能幫助伸直張力極強的腦性麻痺孩童穿脫褲子或鞋子?
(A)仰臥
(B)兩腿內收,短坐(short sitting)在媽媽大腿上
(C)側臥
(D)俯臥


16(B).

55.早產兒在足月齡(term age)前,其大腦神經突觸的生長主要發生在那一睡眠狀態?
(A)深睡期(deep sleep)
(B)淺眠期(light sleep)
(C)安靜清醒期(quiet alert)
(D)活動清醒期(active alert)


17(A).

57.怡君是一位職能治療師,其所服務的早期療育機構採用跨專業整合模式(transdisciplinary model)提供服務。 若怡君擔任主要服務介入提供者時採用指導(coaching)的服務策略,則下列敘述何者錯誤?
(A)怡君須經常擔任指導者,指導其他專業人員有關職能治療的技術
(B)怡君須經常擔任學習者,由其他專業人員指導她相關治療技術
(C)怡君可擔任指導者,指導特殊孩童家長日常生活處理策略
(D)其他專業人員可擔任指導者,透過諮商方式解決特殊孩童家長困難


18(A).

58.有關以家庭為中心的指導(coaching)介入模式,下列何步驟不屬於自我探索與個人發展(self-discovery and personal development)階段?
(A)決議(resolution)
(B)反思(reflection)
(C)觀察(observation)
(D)行動(action)


19(B).

67.關於目標達成量表(goal attainment scaling)的敘述,下列何者錯誤?
(A)常用於特殊教育、職能治療及心理衛生等領域
(B)是四分量表
(C)用來評估介入成效
(D)適合用以評估自閉症個案的社交技巧和社交參與的進展


20(D).

68.下列那個社交參與的評估工具不是自我報告(self-report)?
(A)Youth Experience Survey
(B)Child Occupational Self-Assessment
(C)Self-Perception Profile for Adolescents
(D)Participation and Environment Measure-Children and Youth


21(D).

75.關於Piaget認知發展理論的敘述,下列何者錯誤?
(A)孩童會將經驗融入自己的心智基模(cognitive structures or schemas)
(B)每一種經驗都與類化(assimilation)與調適(accomodation)有關
(C)孩童有內在動機與環境互動
(D)孩童可經由觀察他人行為學習


22(B).

76.餵奶時,提供臉頰支持(cheek support)的目的有那些?①增加吸吮正壓 ②增加吸吮負壓 ③促進嘴唇和奶 嘴的密合 ④提供壓覺以減敏感
(A)①③
(B)②③
(C)①④
(D)②④


23(C).

77.有關依附關係(attachment)之敘述,下列何者正確?
(A)是孩童對照顧者單向的特別關係
(B)抗拒或矛盾型依附關係之孩童會避開照顧者而與物品互動
(C)身體有殘障的孩童較容易發展出不安全的依附關係
(D)嬰兒時期發展的依附關係和日後的人際關係沒有太大相關


24(A,C,D).

78.有關餵食活動,下列那一項建議錯誤?
(A)使用湯匙將食物放在舌頭的中間並向下壓,可誘發其吸吮反應
(B)使用淺的、不容易咬破的湯匙比較安全且容易餵食
(C)為使孩童的視線在合適範圍內,最好由前上方給與食物
(D)要協助孩童發展咀嚼的動作,可以把小片的固體食物放在他嘴巴的側面臼齒之間


25(B).

80.下列那一個階段的孩童對於權威者有特別高的服從性?
(A)5~6歲
(B)7~10歲
(C)11~12歲
(D)青少年


快捷工具
完全正確!

今日錯題測驗-小兒職能治療學-阿摩線上測驗

黑江剛剛做了阿摩測驗,考了100分