阿摩：簡單的事重覆做，就會是專家； 重覆的事用心做，就會是贏家。
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【精選】 - 教甄◆教育專業科目-中等難度:(801~825)
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1(C).

21.社會學習論(sociallearningtheory)發展成為一套系統的理論，係由何人所開始？
(A)華生(Watson)
(B)桑代克(Thorndike)
(C)班杜拉(Bandura)
(D)斯肯納(Skinner)。



2(B).

2.各種教育方法的好壞決定於：
(A)方法的本身
(B)教師的選擇與運用
(C)專家的論斷
(D)理論的基礎。



3(B).

18.個體對最後出現的項目記憶深刻而且事後回憶也最容易
(A)初始效應
(B)時近效應
(C)差異性效應-----P.101



4(A).
X


69.社會份子由一團體遷移到另一團體的現象
(A)社會階級
(B)社會階層化
(C)社會流動
(D)社會結構



5(B).

30.泰勒在分析邏輯程序及心理程序的關係之後，提出了課程組織的三個原則，下列何者不包含在此三原則內？
(A)連續性
(B)更迭性
(C)順序性
(D)整合性



6(D).

100.以下何者不是優質師生關係的特色？
(A)協調性
(B)支持
(C)關連感
(D)獎賞



7(B).

62.當學生有好表現時，教師若給學生一些獎賞，例如舉辦郊遊或慶生會等，這是屬於何種性質的獎勵？
(A)符號性的獎勵
(B)活動性的獎勵
(C)物質性的獎勵
(D)表揚性的獎勵



8(A).

39. 混沌理論(chaos theory)提出「巴西的蝴蝶展翅，德州就可能颳風」的效應，此對於學校教育具有怎樣的啟示？
(A)防微杜漸
(B)團結一致
(C)劍及履及
(D)處變不驚



9(D).

16. 兒童了解飛機模型先前是一堆黏土，飛機模型可以再變回一堆黏土，此即皮亞傑（J. Piaget）宣稱的何種認知能力？
(A)系列化
(B)調適
(C)分類
(D)可逆性



10(A).

郭爾堡之道德討論教學法具備下列哪一項特色?
(A) 兩難情境
(B) 角色扮演
(C) 藝術鑑賞
(D) 楷模示範學習



11(C).

13.小寶兩年來遭同學恐嚇要錢，只好假裝食量變大，向家長多要零用錢支應。某週因 未帶足夠的錢到校，卻遭同學拳腳相向，家長要他到學務處求助，不料他一出學務處 即遭霸凌者嗆聲：「不要命，竟敢告狀！」讓他不敢上學。請問：文中霸凌者的行徑涉 及哪些法律責任？(甲)公然侮辱罪(乙)恐嚇罪(丙)傷害罪(丁)強制猥褻罪
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)乙丙
(D)乙丁



12(C).

49.國中生佳美經常逃家，且出入電動玩具店、撞球場等不良場所，而有犯 罪的可能時，可依何種法律處理：
(A)刑法
(B)社會秩序維護法
(C)少年事件處理法
(D)民法



13(B).

53.面對全球化的浪潮，下列做法何者不是學校教育理想的因應方向？
(A)重視未來工作生產力的培養
(B)強調記憶力的重要性
(C)加強學生的資訊科技能力
(D)加強學生對全球化、多元文化的了解



14(B).

83.請問下列何者為專業學習社群最重要的精神？
(A)聯絡感情
(B)專業發展
(C)回應政令
(D)追求改革。



15(C).

12.下列何者是沒有任何支援，只要教師願意仔細、有耐心、邏輯清楚，就能在教室進行的研究法稱為：
(A)實驗設計法
(B)用標準測驗評量
(C)行動研究法
(D)影帶分析法



16(D).
X


在教學中，教師發現班級秩序不佳，因此教師採用
1.分析問題
2.提出解決策略
3.執行策略
4.反省策略成效
5.成效不佳
6.再想出新策略
7.再執行新策略
直到班級秩序改進，才停止研究，以上是屬於何種研究？
(A)實驗研究
(B)行動研究
(C)個案研究
(D)紮根研究



17(C).

40. 下列哪一位老師的教學活動最為接近類化原則的運用？
(A)陳老師鼓勵學生蒐集資料，培養自行解決問題的能力
(B)劉老師充分掌握學生狀況，多方瞭解學生的學習困難
(C)林老師多方引導學生回憶舊經驗，提供實際生活經驗
(D)許老師隨時指正學生錯誤，指導運用連續漸進法練習



18(D).

課程的編制既有連續性，又有重複性和發展性，指的是下列何種課程特色？
(A)學問中心課程
(B)經驗性課程
(C)主題統整課程
(D)螺旋型課程



19(D).

大一的小娟能正確地分辨及適當地回應他人的心情，因此常能掌握同儕脈動，增進班上相處氣氛。這是何種智能的展現？
(A)情境智能
(B)經驗智能
(C)內省智能
(D)人際智能



20(D).

65. 教育基本法（民國 100 年 11 月 09 日修正）第8 條規定學生之應受保障的權利有四項，請問下列哪一項是教育基本法所規定學生應受保障的權利？
(A)財產自有權
(B)秘密通訊權
(C)居住遷徙權
(D)人格發展權。



21(A).

63.姜老師請學生分組練習燙傷的處理步驟。根據安德森（L. Anderson）等人所提出的目標分類架構，這項活動可以達到下列哪一項？
(A)應用、程序知識
(B)理解、概念知識
(C)分析、後設認知知識
(D)評鑑、事實知識



22(A).

依據訊息處理的學習理論，將刺激加以編碼時，工作記憶的容量常被說成是意元？
(A)7±2
(B)6±2
(C)9±3
(D)8±2。



23(D).

62. 教育行政溝通原則中，最重要者莫過於「雙面俱陳原則」。試問在雙面俱陳時，下 述何種方式效果較佳？
(A)先論述溝通客體之缺失並加以評述
(B)先對於溝通問題提出更多疑問，以造成對方之壓力
(C)先提出問題的背景，並要求對方完全配合自身論述
(D)先提正面論述，再作反面論述，最後兩者協商互為妥協



24(C).

24.當資源有限，作業經充分練習而熟練之後，便不需要依賴中樞神經處理能力運作，這種現象稱 為：
(A)直接化
(B)合理化
(C)自動化
(D)社會化。



25(D).
X


2. 下列那一項不是十二年國教課綱的核心素養面向？？
(A) 自主行動
(B) 溝通互動
(C) 生活知能
(D) 社會參與



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a34051剛剛做了阿摩測驗，考了88分