阿摩：積少成多，積沙成塔
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模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(6751~6775)
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1(B).

83. 近年來我國對教育的管理採何種機制的趨勢？
(A)集權於教育主管機關管理限制民間私人興學
(B)採自由市場機制並獎勵民間辦理學校
(C)政府大量增加教育場所投資，形成寡頭市場
(D)收編私立學校改隸為公立學校，以確保品質。



2(A).

49. 「假如你是台北市長，你會如何處理臺北市交通阻塞的問題？」，這是哪種類型的問題？
(A)擴散性思考
(B)聚斂性思考
(C)評鑑性思考
(D)記憶性思考。



3(A).

62.孟子主張人皆有惻隱、羞惡、恭敬、是非之心，此四者則為仁義禮智四端，在人性論中傾向
(A) 性善論
(B)性惡論
(C)非善非惡論
(D)亦善亦惡論。



4(A).

56.做試題分析時，計算難度或鑑別度時，須將學生依照考試成績分成高分組與低分組，高分組學生是成績在前面多少 的百分比？
(A)前25~33％
(B)前35~37％
(C)前38~40％
(D)前40~45％



5(D).

36. 泰勒（Tylor）建議在課程設計時，應注意哪幾項課程組織原則？甲、繼續性 乙、趣味性 丙、程序性 丁、統整性
(A)甲乙丙丁
(B)甲乙丙
(C)乙丙丁
(D)甲丙丁。



6(C).

49. 有關學前融合教育的描述，何者不正確？
(A)避免隔離教育的效應
(B)有益於特殊幼兒學習社交技巧
(C)容易阻礙一般幼兒發展利社會行為
(D)有助於一般幼兒家長教導子女個別差異的觀念。



7(B).

44. 幼兒的情緒表現中，哪項情緒表現是最晚出現的？
(A) 生氣
(B) 驕傲
(C) 快樂
(D) 悲傷



8(A).

33. 若某人在某項標準化成就測驗的百分等級為78，則代表
(A) 該次測驗中有78%的人低於該位學生
(B) 該次測驗中有78%的人高於該位學生
(C) 該生答對所有題目之78%
(D) 該生得到78分



9(B).
X


倪老師是學校課程發展委員會的委員，她認為學校課程規劃應該重視3C課程：關懷(care)、關心(concern)與關係(connection)。其主張與下列哪位學者的觀點相同？
(A)亞伯(M.W.Apple)
(B)多爾(Jr.W.Doll)
(C)皮納(W.F.Pinar)
(D)諾丁(N.Noddings)



10(A).
X


47.下列有關目前台灣新移民之子的描述，何者正確
(A)幼兒的語文與數學發展較遲緩
(B)父親是親子主要的互動者
(C)幼兒教師不宜忽視他們雙邊文化的認同
(D)教育部於民國92 年推出「發展新移民文化計畫」。



11(C).
X


5.下列何者是西方兒童中心教育思想的代表人物之一？
(A)蒙特梭利(M. Montessori)
(B) 柏拉圖(Plato)
(C)亞里斯多德(Aristotle)
(D) 卡繆(A. Camus)



12(C).
X


根據艾瑞克森的心理社會論，小學階段兒童的心理危機是：
(A)勤奮或自卑
(B)自發自動或羞愧
(C)認同或角色混淆
(D)自主或羞愧懷疑。



13(A).

12.小平的父親是農夫，栽培他唸醫學系，小平畢業後成為醫生。試問從小平的父親到小平的職業變化是屬於何種社會流動？
(A)垂直流動
(B)水平流動
(C)結構流動
(D)群體流動



14(B).

13.依據教育社會學的觀點，以下何種方案的實施，係屬於積極的差別待遇？
(A)合作教育
(B)補償教育
(C)家庭教育
(D)性別平權教育



15(C).

下列何者為類別變項？
(A)身高　　
(B)智商　　
(C)種族　　
(D)溫度　　



16(C).

20.下列何者是學前障礙幼兒的最佳教學模式？
(A)特教班
(B)個別教學
(C)融合教育
(D)自由發展



17(A).

60. 角落教學或分組教學的進行方式，以何者較適合幼兒心理？
(A)讓幼兒自由選擇角落或組別　
(B)輪流指定角落與組別　
(C)全班進行同樣的角落或分組活動　
(D)部分幼兒自由選擇，其餘幼兒由老師規定。



18(D).

22. 嬰幼兒情緒發展最後出現的是 (
(A)愉快
(B)憤怒
(C)害怕
(D)忌妒)。



19(B).

支持有「聰明的傻子」存在的智力理論，符合下列那一項敘述？
(A)智力的內涵是單一層面的
(B)智力的內涵是多層面的
(C)智力的內涵特別重視共通性因子
(D)智力的內涵特別重視語文類因子



20(D).

4.下列那一項屬於「虛無課程」(null curriculum)﹖
(A)學生在「下課」時，看書、下棋、打球或休息
(B)學生上「英文」課，卻學到英文老師的「自信」
(C)學生參加學校的「運動會」或「母親節活動」
(D)學校課程中通常被忽略不教的「性教育」



21(B).

.下列何者非混沌理論在教育上的應用？
(A)行政管理上，注意細微不起眼的現象
(B)教學方面，維持傳統教學方法，以單一教學方式教學
(C)學生認知發展上，階段中看似無變化，階段與階段間差異大
(D)教育測驗上，前測分數與後測分數產生差異



22(C).
X


Crick和Grotpeter的研究認為，女孩和男孩一樣，可以是相當有攻擊性的，只是攻擊型式不同，請問女孩的攻擊型式主要為：
(A)報復性攻擊　
(B)關係性攻擊　
(C)外顯性攻擊　
(D)主動性攻擊



23(D).

教師課堂上課最接近下列哪種團體諮商的型式？
(A) 會心團體
(B) 成長團體
(C) 成長團體
(D) 學習團體



24(A).

CIPP 評鑑模式為對於某一方案由四種類型進行結構性的評量。這四種類型的評鑑名稱為何？
(A)背景、輸入、過程、結果
(B)調查、輸出、過程、結果
(C)背景、輸出、過程、結果
(D)背景、輸入、觀察、結果



25(C).

教師為顧及考試內容需具有教材代表性，在出題前會採用以下何者？
(A)作業分析
(B)內容效度
(C)雙向細目表
(D)課程綱要



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黃子庭剛剛做了阿摩測驗，考了80分