阿摩：患難生忍耐，忍耐生老練，老練生盼望，盼望不至於羞愧
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【精選】 - 幼教專班◆幼兒教育難度:(51~75)
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1(D).

6.下列哪一項敘述是檢核表的優點？
(A)細節豐富
(B)深入診斷
(C)開放性
(D)有效率



2(B).

8 .下列哪一個論述是皮亞傑（Piaget）的觀點？
(A)社會互動對幼兒的學習影響甚大，幼兒的學習依賴著與他人的互動
(B)幼兒是主動建構知識的個體，藉由同化及調適方式建構知識
(C)幼兒的學習是藉由登錄、儲存及提取運作的處理訊息過程
(D)當幼兒經驗改變了神經連結區內的互連性，知識型態也會改變



3(B).

9.小峰知道只要罵「笨蛋」就會得到老師的注意。當老師再次聽到小峰罵笨蛋時，該如何做？
(A)叫小峰坐到老師旁邊
(B)裝沒聽到不理會小峰
(C)要求小峰跟同學道歉
(D)皺眉頭生氣瞪著小峰



4(C).

27.讀小班的阿丁常看姊姊玩籃球，因此認識籃球。有次阿丁在國小操場看到小學生在打躲避球，跟 媽媽說哥哥姐姐在玩籃球，媽媽向阿丁說明躲避球和籃球不一樣的地方，阿丁才認識了躲避球。 阿丁此學習過程稱為？
(A)平衡
(B)同化
(C)調適
(D)組織



5(C).

30.下列何者較符合建構論的認知領域教學觀？
(A)運用影片及圖片引導幼兒認識花的構造
(B)鼓勵幼兒在練習本上圈出花的各部位名稱
(C)提供幼兒實際種花、觀察並做紀錄的機會
(D)使用圖卡協助幼兒記住各種花卉之名稱



6(C).

44.幼兒對踢足球有興趣，師生一起討論課程可能發展方向，下列何者屬於探究性問題？
(A)老師提出「可以邀請誰來教導踢足球的方法？」
(B)老師提問「有哪些踢足球的影片可以觀賞？」
(C)幼兒提問「可以怎麼把球踢得很遠？」
(D)幼兒提出「踢足球應該遵守哪些規則？」



7(B).

47.媽媽為了增加小棋的英語能力，購買了許多英文卡通讓他觀賞，但他的英文能力卻沒有顯著進步。 上述實例缺乏語言學習歷程中的哪項方式？
(A)成人模仿
(B)與人交談
(C)自我校正
(D)語言治療



8(B).

25、列何者屬於蒙特梭利(P.M.Monterssori)視覺教育的教具?
(A)色版與重量版
(B)粉紅塔與色版
(C)重量板與布盒
(D)布盒與粉紅塔



9(B).

36、根據派頓(M. Parten)的定義，在美勞角，小花將黏土搓圓壓扁，假裝做漢堡肉，一旁的小雯則是 將黏土搓圓當成湯圓。小雯偶爾抬頭看小花一眼，又繼續搓自己的湯圓。請問上述屬於何種社會層 次的遊戲？
(A)單獨遊戲(solitary play)
(B)平行遊戲(parallel play)
(C)聯合遊戲(associative play)
(D)合作遊戲(cooperative play)



10(A).

42、兒童可能根據家中的花貓，學到貓的基模，以後如果看到波絲貓也會叫牠為貓，是屬於哪種認知歷 程?
(A)同化
(B)調適
(C)平衡
(D)組織



11(B).

24、月亮班的小菜園有蟲蟲危機，老師和幼兒進行團體討論時，下列何者屬於探究性問題？
(A)老師提出「可以邀請誰來教預防菜蟲的方法？」
(B)幼兒提出「可以怎麼預防菜蟲？」
(C)幼兒提問「小菜園發現的蟲是哪一種毛毛蟲？」
(D)老師提問「小菜園種的菜有哪幾種？」



12(D).

8、幼兒小欣喜歡動植物，在戶外活動時，經常去觀察並辨識班級的菜圃所種的植物，根據迦納(H. Gardner) 的多元智力論，小欣擅長何種智力？
(A)空間智力(spatial intelligence)
(B)人際智力(interpersonal intelligence)
(C)內省智力(intrapersonal intelligence)
(D)自然主義者智力(naturalist intelligence)。



13(B).

9、二歲的小琪昨天跟著媽媽去美容院燙頭髮，在遊戲時模仿美容院的洗頭和捲髮，此行為是顯示下列哪 種心智表現？
(A)物體恆存
(B)表徵能力
(C)可逆性思考
(D)假設驗證



14(A).

17、依據《幼兒園教保活動課程大綱》，下列何者是幼兒「能依據特徵整理生活環境中的訊息，並找出特 徵間的關係」之學習經驗？
(A)收拾積木時，小明能依照櫃子上的積木照片將圓形積木排放到同一個櫃子中。
(B)小恩跑步時不小心撞倒小樂，會跟小樂說「對不起」。
(C)小仁在介紹我的好朋友時，畫了好朋友，並說明：「我的好朋友是小平，我最喜歡他放學時，在前院 草地等我一起玩」。
(D)小艾和小寶說要一起拼台灣拼圖。小艾：「你常常拼拚圖，你拼比較難的地方，我拼簡單的地方，好 不好?」



15(B).

4、「我們必須互相「ㄉ一ˇ」礪，才能有勇氣與智慧「ㄉ一ˇ」擋他人的「ㄉ一ˇ」毀，對於根深「ㄉ一 ˇ」固的重男輕女觀念，與現今兩性平權的觀點相「ㄉ一ˇ」觸，我們要繼續努力，才能改變舊思維。」 請依序填入正確語詞？
(A)柢，抵，詆，砥，底
(B)砥，抵，詆，柢，牴
(C)砥，牴，砥，詆，邸
(D)坻，邸，抵，底，砥



16(A).

25、張可久〈寨兒令-西湖秋夜〉：「九里松，二高峰，破白雲一聲煙寺鐘。花外嘶驄，柳下吟篷，笑語散西 東。舉頭夜色濛濛，賞心歸興匆匆。青山銜好月，月桂吐香風。中，人在廣寒宮。」句中沒有出現的 感官知覺是？
(A)觸覺
(B)視覺
(C)聽覺
(D)嗅覺



17(C).

3. 魯小光在角落操作活動時非常認真投入，而且活動結束時將角落玩具收拾整齊，老師宣布魯小 光今天下午室外活動場玩遊戲時間可以多玩 5 分鐘，老師是使用何種策略？
(A)提供物質性 增強物，實質獎勵優良行為
(B)使用負增強策略強化正向行為
(C)以活動性增強物鼓勵正向 行為
(D)以自然恢復來使正向行為一再出現



18(A).

13. 針對學生問題行為，教師和家長進行親師溝通時，下列敘述何者為宜？甲、面對情緒激動的家 長，要保持冷靜，讓溝通順利進行。 乙、引用班上其他學生的例子，讓家長覺得自己孩子的 問題其實很普遍。 丙、多多使用專業術語，同時讓家長學懂專業知識，幫助他早一點理解教 育現況。 丁、在探討學生問題時，著重於陳述事實，而不去評論孩子的個人特質。
(A)甲丁
(B)乙丙
(C)甲乙
(D)丙丁



19(C).

18. 羅老師以球類運動設計一學期的大肌肉活動，其中一項活動是請幼兒由起點運球約 10 公尺遠， 繞過三角錐，再運球回來。這項活動需要幼兒運用到哪些肢體動作？
(A)移動性動作
(B) 操作性動作
(C)移動性動作及操作性動作
(D)穩定性動作及操作性動作



20(D).

42. 「鼓勵」與「讚美」對幼兒正向行為的建立具有畫龍點睛之效。下列敘述中，何者兼具鼓勵與 讚美，且對幼兒而言是最有效的正向語言？
(A)小真加油！盡力就好，你已經很棒了！
(B) 小善，你真聰明，這首歌唱得真好，令人佩服
(C)哇！小美，你圖畫畫得很好！前途無量！
(D)小智，你剪紙都剪在線線上，沒有剪歪，畫圖很專心，圖畫也畫得很仔細！



21(B).

47. 有關幼兒園文化課程的實施，下列敘述何者最不合宜？
(A)應讓幼兒有實際參與及操作文化 活動的機會
(B)目的在於提高幼兒對在地文化的優越感，認同自己的文化優於其他文化
(C) 應提供幼兒表達對社區人事物關懷及文化體驗感受的機會
(D)文化課程的選材可從文化價值 觀、節慶活動及文化素材與資產著手



22(D).

33. 教導幼兒正確的洗手方法時，教師採用了四個步驟：甲、說明；乙、演練；丙、示範；丁、回 饋，比較適當的順序應該是如何？
(A)甲丙丁乙
(B)乙甲丙丁
(C)丙甲丁乙
(D)甲丙乙丁。



23(D).

44. 關於教師要如何提高學生的內在動機，下列何者錯誤？
(A)引起興趣
(B)維持好奇心
(C)使用各種有趣的呈現方式
(D)替學生設定目標。



24(B).

26. 李老師多次引導幼兒們至校園尋找紋白蝶的蹤跡，幼兒並以繪畫和拍照方式記錄紋白蝶停留的植物。依據《幼兒園教保活動課程大綱》，上述活動主要是培養幼兒下列何項能力？
(A)語文領域的理解能力
(B)認知領域的蒐集訊息能力
(C)認知領域的解決問題能力
(D)美感領域的回應與賞析能力



25(B).

31. 下列何者不是評量時的重要考量?
(A)評量內容應與教學內容一致
(B)評量結果應與家長期待一致
(C)評量項目應接近幼兒真實的生活
(D)評量應重視幼兒主動建構答案的程度



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【精選】 - 幼教專班◆幼兒教育難度:(51~75)-阿摩線上測驗

EJ剛剛做了阿摩測驗，考了100分