阿摩：成功不僅要親眼目睹，還要有備而來
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(3 分6 秒)
模式:循序漸進模式
【精選】 - 幼教專班◆幼兒教育難度:(276~300)
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1(C).

16. 老師設計活動讓孩子藉由實際操作素材形成概念，並對兒童提問以造成孩子思考上的認知衝 突。以上的敘述所呼應的是下列哪位學者的觀點？
(A)福祿貝爾(Froebel)
(B)史金納(Skinner)
(C)皮亞傑(Piaget)
(D)維高斯基(Vygotsky)



2(C).

1.芊芊和小修邊聊天邊組樂高，芊芊蓋城堡，小修做寶劍。兩人正在進行哪一類遊戲？
(A)旁觀者遊戲
(B)平行遊戲
(C)聯合遊戲
(D)合作遊戲



3(C).

41.以下描述何者反應出幼兒在美感領域之「回應與賞析」能力？
(A)能使用圖畫或符號表達自己的經驗、想像或情緒
(B)在扮演遊戲中，會對著桌上煮好的食物說：「很好吃哦！很香哦！」
(C)欣賞完音樂後，會說：「原本聲音很小聲，後來變大聲了。」
(D)能模仿小老鼠或大象走路的輕重，表現音樂中力度的變化



4(D).

7、盧梭(Rousseau)在「愛彌兒」一書中認為，出生到五歲的教育應是下列何者?
(A)感官教育
(B)品格教育
(C)知識教育
(D) 身體養護



5(C).

12、下列哪一項學習情境不是運用維高斯基(L. S. Vygotsky)的社會文化理論(socio-cultural theory)？
(A)提供豐富的讀寫萌發環境
(B)提供大量同儕互動的機會
(C)提供大量自主探索機 會，避免介入
(D)提供豐富的假裝遊戲(pretend play)機會



6(B).

13、柯門紐斯（J.A.Comenius）認為教學工作應有始有終，選擇與生活相關的教學內容，此為其教育基 本原則之哪一原則？
(A)確切原則
(B)徹底原則
(C)簡述原則
(D)容易原則



7(C).

17、下列敘述何者符合全語言(whole language)的觀點？
(A)語言教育宜採編序教學設計
(B)語言的核心在於語音和語法
(C)語言是複雜的意義建構系統
(D)語言的發展是由局部到整體



8(B).

22、多多摸著爸爸的大肚子說：「爸爸！你什麼時候把弟弟生出來？」爸爸說：「我不是媽媽，我肚子裏 沒有弟弟，因為吃太多漢堡才肚子大大的。」多多說：「原來不是只有要生弟弟才會肚子大，吃太 多漢堡也會肚子大！」依據皮亞傑理論，上述多多的思考，屬於下列何種歷程？
(A)失衡
(B)適應
(C)補償
(D) 同化



9(D).

26、「教育的本身並沒有什麼目的，只有人、父母、教師才有目的。」此論述是何人的主張？
(A)尼爾
(B)皮亞傑
(C)馬拉古齊
(D)杜威



10(D).

43、有項研究讓媽媽在幼兒的鼻子塗一點口紅，再把他放到鏡子前，幼兒會伸手去摸鼻子的紅點，顯示嬰 兒已具備有哪項概念？
(A)自我反應
(B)自我控制
(C)自我發掘
(D)自我認識



11(B).

10、歸有光〈項脊軒志〉：「先是庭中通南北爲一，迨諸父異爨，內外多置小門牆，往往而是。」句中「異 爨」意指？
(A)死亡
(B)分家
(C)爭訟
(D)遠赴外地



12(A).

12、荀子〈勸學〉：「蘭槐之根是為芷，其漸之滫，君子不近，庶人不服。」句中語意和下列何者相似？
(A)蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。
(B)騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不捨。
(C)青，取之於藍，而青於藍；冰，水爲之，而寒於水。
(D)瓠巴鼓瑟，而流魚出聽；伯牙鼓琴，而六馬仰秣。



13(D).

32、廖鴻基〈丁挽〉：「潮水墨藍如破曉前的天空，白浪鮮明的在深色布幕上暈開，一朵朵即開即謝的雪白 浪花在高低湧動的黑色山丘上綻放。一波大浪從船隻右側湧來，船隻傾側左舷切入水面，塔臺左傾， 塔臺上的我們像貼近海面凌空飛翔的海鳥，那傾側的程度已臨近翻覆的極限，那即將墜海的尖叫聲在 喉頭隱隱響起。」此段文字生動，作者主要採用何種寫作技巧？
(A) 隱喻
(B) 倒裝
(C) 誇飾
(D) 摹寫



14(D).

33、在同學會的自我介紹中，張三自稱已是「杖國」之年，李四謙稱「杖家」之年，趙五笑說自己是「杖 鄉」之年，孫六則說自己是「杖朝」之年。請問他們四人之中何者年紀最長？
(A)張三
(B)李四
(C)趙五
(D)孫六



15(B).

43、語文表達常有因不忍直講而改用「委婉的說法」，請問下列「」中的語詞何者與「死亡」無關？
(A)生孩六月，慈父「見背」。
(B)先世避秦時亂，率妻子邑人來此「絕境」。
(C)願及未「填溝壑」而託之。
(D)一旦「山陵崩」，長安君何以自託于趙。



16(A).

4. 周宴如喜歡和老師唱反調，老師請他排隊他偏不排，老師請他坐下他就是要站著，這種「沒有 人可以指使我」的行為特性，比較符合德瑞克斯（Dreikurs）所稱的哪一種錯誤目標？
(A)尋 求權力
(B)表現無能
(C)尋求報復
(D)引起注意



17(C).

22. 下列何者不是評定量表（ratingscales）所具備的優點？
(A)使用上方便省時
(B)可以同時觀 察多位幼兒
(C)不易流於主觀，極少有觀察者偏差的現象產生
(D)可以判斷行為表現的程 度，也能計分及量化



18(D).

27. 下列學習區目標，何者比較不是烹飪區可以達到的？
(A)增進健康知識與態度
(B)建構物 理科學的基本概念
(C)喜歡料理與品嘗各類食物
(D)抒發情緒與表達情感



19(C).

31. 三歲小鈞的身高是 100 公分，對照年齡常模換算百分等級為 85。下列敘述何者正確？
(A)小 鈞所屬年齡層之幼兒，平均身高為 85 公分
(B)小鈞的身高勝過 15%和他同年齡的幼兒
(C) 小鈞的身高勝過 85%和他同年齡的幼兒
(D)小鈞所屬年齡層之幼兒，有 85%身高達 100 公分



20(B).

45. 學習區時間，小強與小壯二人在積木區玩，他們一人在搭建溜滑梯，另一人在搭獨木橋，小強 對小壯：「我溜滑梯如果搭好了，再和你一起玩。」小壯回答：「好啊！」。二人在積木區的遊 戲類型是什麼？
(A)平行建構遊戲
(B)聯合建構遊戲
(C)聯合規則遊戲
(D)合作建構遊 戲



21(A).

46. 地震發生時，幼兒園應變工作順序為何？甲、避免災害擴大或連鎖災害發生。 乙、確認幼兒 和教職員工的安全。 丙、啟動應變組織。 丁、緊急救護。 戊、聯繫幼兒家長。
(A)甲乙丙丁戊
(B)戊丙丁甲乙
(C)甲丙丁乙戊
(D)丁甲乙丁戊



22(D).

32. 多元文化教育觀點有部分與後現代主義有關，下列敘述何者正確？
(A)強調熔爐、統一與團 結
(B)認為現代性造福人類，可以永續發展
(C)支持社會進化論，在競爭中適者生存
(D)反對同化主義，主張認同差異。



23(C).

50. 泰勒在「課程與教學的基本原理」一書指出任何課程都應該回答四個問題，這就是泰勒原理。 以下何者不是泰勒原理所要發問的問題？
(A)學校應該尋求達到哪些教育目的
(B)我們要 提供哪些教育經驗來達成我們所設定的教育目的
(C)這些教育經驗需要投入多少教育資源 才能達成
(D)這些教育經驗如何才能有效的加以組織。



24(C).

19. 依據泰勒(R. Tyler)所提出課程的目標模式，設計課程時須回應的四個重要問題依序為何？
甲、如何有效地組織學習經驗？ 乙、如何確認教育目標被達成？
丙、應達成哪些教育目標？ 丁、要提供哪些學習經驗？
(A)甲丙丁乙
(B)乙丙丁甲
(C)丙丁甲乙
(D)丁丙甲乙



25(C).

40. 小班的新生芊芊入園一個月了，老師觀察到她在積木區活動的過程中，並沒有和該區的其他幼兒互動。根據派頓（M. Parten）和皮亞傑（J. Piaget）的理論，芊芊的遊戲類型屬於下列何者？
(A)平行、規則性遊戲
(B)單獨、規則性遊戲
(C)平行、建構性遊戲
(D)單獨、建構性遊戲



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EJ剛剛做了阿摩測驗，考了100分