今日錯題測驗-幼教專班◆幼兒教育-阿摩線上測驗

阿摩：只有想不到的事，沒有做不到的事。

92分

(1 分25 秒)

模式:今日錯題測驗
科目:幼教專班◆幼兒教育

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1(A).

3、下列何者提出「語言天賦論」？
(A)喬姆斯基(Chomsky)
(B)裴斯塔洛齊( Pestalozzi)
(C)福祿貝爾( Froebel )
(D)蒙特梭利(Montessori)

2(A).

6、下列有關各國幼兒教育特色的敘述，何者「不正確」？
(A)福祿貝爾在英國創立世界上第一所幼稚園
(B)1816年英國創辦了第一所幼兒學校
(C)德國的幼兒教育理念是重視幼兒自由玩樂，接觸大自然，認識、欣賞與感受自然
(D)新加坡雙語優勢善用教學場域

3(D).

8、幼兒小欣喜歡動植物，在戶外活動時，經常去觀察並辨識班級的菜圃所種的植物，根據迦納(H. Gardner) 的多元智力論，小欣擅長何種智力？
(A)空間智力(spatial intelligence)
(B)人際智力(interpersonal intelligence)
(C)內省智力(intrapersonal intelligence)
(D)自然主義者智力(naturalist intelligence)。

4(D).

10、根據維高斯基(Vygotsky)的說法，幼兒自我中心的語言表現是由於？
(A)幼兒無法從別人的觀點來思考
(B) 社會互動能力尚未發展
(C)模仿別人說話的行為表現
(D) 幼兒利用語言來思考，以便解決問題

5(D).

20、有關皮亞傑（Piaget）的理論敘述，何者是「錯誤」的？
(A)在認知發展中的「同化」是屬於量的改變
(B)認知中的「調適」是指新的經驗同化舊經驗的過程
(C)遺傳及環境都會影響認知發展
(D)認知的基本單位是基模

6(D).

31、河濱街教學的特色，下列何者是正確？
(A)受浪漫主義、杜威進步主義影響
(B)真實性評量：收集學生作品、教師觀察紀錄
(C)課程幫助個體將內在的情感轉化成外在的行動表現
(D)以上皆是

7(C).

3. 魯小光在角落操作活動時非常認真投入，而且活動結束時將角落玩具收拾整齊，老師宣布魯小光今天下午室外活動場玩遊戲時間可以多玩 5 分鐘，老師是使用何種策略？
(A)提供物質性增強物，實質獎勵優良行為
(B)使用負增強策略強化正向行為
(C)以活動性增強物鼓勵正向行為
(D)以自然恢復來使正向行為一再出現

8(A).

30. 下列何者不是幼兒教育及照顧法規定的教保服務人員？
(A)助理保育員
(B)教師
(C)教保員
(D)園長

9(A).

33. 下列有關幼兒語言發展與理論的敘述，何者錯誤？
(A)認知建構學者強調人類具有「語言習得機制」
(B)行為主義學派認為語言發展是後天學習
(C)聽損的嬰兒也會像正常嬰兒一樣發出呀呀語
(D)在語音學習過程中，幼兒會主動地模仿成人

10(D).

37. 下列有關氣質的敘述，何者正確？
(A)小美對第一次接觸的東西，通常很容易接受是屬於適應性佳
(B)小文對有人走進來不太注意，頂多只是抬頭看一眼為反應強度低
(C)注意力分散度是指幼兒遇到困難或挫折時，堅持原活動的傾向
(D)小華對聲音相當敏感為反應閾低

11(C).

48. 有關評量工具的信度及效度，下列敘述何者正確？
(A)信度是評量工具能確實評量出目標行為或特質
(B)效度是評量結果的可靠性和一致性
(C)收集足夠的行為樣本以涵蓋欲評量的行為，可以提昇效度
(D)具有高信度的評量工具，效度一定高

12(A).

17. 幼兒園老師在訂定課程主題時，下列哪一些事項是必須考量的？甲、確認主題所欲培養幼兒的能力是否和幼兒園的課程發展目標相符；乙、這一個主題是否有足夠的教材資料可以參考；丙、這一個主題是否可以提供幼兒差異化的學習表現；丁、這一個主題是否能在學期末前結束。
(A)甲丙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)乙丁。

13(B).

33. 以下評量項目的設計，未能符合哪些原則?
甲、窮盡周延乙、互斥丙、獨立丁、符應評量重點

(A)甲丙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)乙丁

最頂 ▬

5.X

12.

今日錯題測驗-幼教專班◆幼兒教育-阿摩線上測驗

Lucy淳剛剛做了阿摩測驗，考了92分