阿摩：多做阿摩測驗，減少紙張列印愛地球!
100分
(1 分20 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:初等/五等/佐級◆國文
 繼續測驗
再次測驗 下載 下載收錄
1(C).

13 下列關於動物的詞語中，用以形容人類外形、體貌，而不是道德判斷的選項是：
(A)獐頭鼠目
(B)虎頭蛇尾
(C)虎背熊腰
(D)招蜂引蝶



2(B).

「總公司財務左支右□的消息上了報，果然引起□然大波。這都是因為高層主管一向偏□小人，才會弄出這麼大的□漏。」上列文句□內的用字若完全正確，則□中應填入的字依序是：

(A) 絀／掀／坦／皮　　

(B) 絀／軒／袒／紕　　

(C) 拙／渲／袒／皮　　

(D) 拙／喧／坦／紕　



3(C).

「古之君子，其責己也重以周，其待人也輕以約。重以周，故不怠；輕以約，故人樂為善。」（韓愈〈原毀〉） 下列選項中，何者意近於此？
(A)君子不重則不威，學則不固
(B)無友不如己者，過則勿憚改
(C)君子之律己也嚴，待人以寬
(D)君子周而不比，小人比而不周



4(B).

11 學生畢業時，下列選項中的題詞不宜送給老師的是：
(A)時雨春風
(B)典型足式
(C)教澤永銘
(D)卓育菁莪



5(B).

37 「不管是蝴蝶也好，莊周也好，從個體的形象來說，雖然有所分別，莊周不是蝴蝶，蝴蝶也不是莊周。但是蝴蝶可以是莊周所化，莊周也可以是蝴蝶所化。那麼，蝴蝶並不就是蝴蝶，莊周也不就是莊周。」下列選項何者最貼近本文主旨？
(A)知難行易
(B)幻化無常
(C)雌雄莫辨
(D)時光飛逝



6(A).

13.曾國藩說：「天可補，海可填，南山可移。日月既往，不可復追。」這段話說明何者的重要？
(A)把握時間
(B)立定志向
(C)培養耐心
(D)鍛鍊體魄



7(B).

5古代有「雁足傳書」之說，古典詩詞中也常以「雁」借代「帶信者」或「書信」。下列詩句中的 「雁」字，不是指「帶信者」或「書信」的是：
(A)白雁上林飛，空傳一書札
(B)戍鼓斷人行，邊秋一雁聲
(C)波流雲散碧天空，魚雁沉沉信不通
(D)銅槃消息無人問，寂寞西樓待雁音



8(B).

21 吉他一刷，她的聲音霎時灌滿整個樓層，清朗開闊像夏日晴空，起伏如風中搖擺的稻田，明亮遼遠一如太平 洋無垠的綿延的海岸線。她的聲音改變了這拘謹有節的小空間，固態的結構溶解了，無形的秩序崩解了， 一切都化為和煦的聲波，柔軟卻有力，清澈又渾厚，牆面退遠屋頂消失，歌聲一波波摟住每個人。 文中說道「固態的結構溶解了，無形的秩序崩解了」，是在描述：
(A)歌聲激昂，聽眾情緒為之瘋狂而難自制
(B)歌聲清朗，改變聽者對空間限制的感受
(C)音樂細緻，清晰呈現稻田、海浪的聲音
(D)舞台效果華麗，空間安排配合音樂改變



9(D).

15.鞠真卿守潤州。民有鬥毆者，本罪之外，別令先毆者出錢以與後應者。小人靳財， 兼不憤輸錢于敵人，終日紛爭，相視無敢先下手者。（《夢溪筆談．官政》）依 據上文，下列敘述何者正確？
(A)在鞠真卿治理潤州前，州民往往因為賭博輸錢而大打出手
(B)在鞠真卿治理潤州後，州民終於相處和樂，不再大打出手
(C)鞠真卿治理潤州，不論百姓對錯，只要鬥毆，兩造都罰錢
(D)鞠真卿利用小老百姓吝惜錢財的心理，成功遏止鬥毆風氣



10(D).

13 「一個人縱然生來就有文學的特優資稟，如果他不下功夫修養，他必定是□□□□，□□□□。天才愈卓越，修養愈深厚，成就也就愈偉大。」（朱光潛《談文學》）下列何者最適宜填入□處？
(A)心為形役，身被名牽
(B)一為不善，眾美皆亡
(C)百憂感心，萬事勞形
(D)苗而不秀，華而不實



11(B).

1 行政院與立法院公文往復時，應使用那一類文書？
(A)令
(B)函
(C)咨
(D)呈



12(B).

38 「從小我對家的定義就是向晚回家，從遠處看到家中點著明亮的燈火，走 近聞到菜餚飄香的美味，心中暖呼呼的，小時候父母為我點亮溫暖的燈 火，現在老爸生命微亮的燭光需要我去守護。」 根據上文，下列敘述何者最接近文意？
(A)如夢如電如幻，生命短暫難留
(B)父親年事已高，換我守護家人
(C)家裡必須點燈，才能感到溫暖
(D)家如一盞明燈，指引遊子方向



13(C).

45 「如果你關注與其他投資人一樣的投資機會、投資每個人都認為會成功的新創，那你會有一定程度的成績。但是，如果你想從粗糲中找到鑽石，找到可能帶來超額報酬、非常特殊的新創，你就必須去別人不關注的地方， 也就是要找別人低估或忽視的機會。」
根據上文，下列選項何者最符合文意？
(A)注意市場趨勢追捧成功新創
(B)投資熱門的科技發展新產品
(C)留心尚未萌芽的前瞻新事業
(D)認識新創就是市場中的鑽石



最頂 ▬
快捷工具
完全正確!

今日錯題測驗-初等/五等/佐級◆國文-阿摩線上測驗

呱剛剛做了阿摩測驗，考了100分