【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(8281~8290)-阿摩線上測驗

100分

模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(8281~8290)

1(B).有疑問

12.古時有名的「詰問法」屬於下列哪一種教學法？
(A)認知教學法；
(B)探究教學法；
(C)創意教學法；
(D)情意教學法。

2(B).

1.下列何者不是杜威(Dewey)所倡導的教育理念？
(A)從做中學
(B)心智訓練說
(C)教育即生活
(D)學校即社會。

3(A).

26.合作學習法(cooperative learning)不主張
(A)同質性分組
(B)積極的互賴
(C)小組酬賞
(D)個別績效。

4(A).

13. 編序教學法的心理學基礎是依據？
(A)行為主義
(B)人本主義
(C)認知心理學
(D)精神分析學派發展出來的。

5(A).

12. 提出操作制約(operant conditioning)論點的是哪位學者﹖
(A) Skinner
(B)I. Pavlov
(C)Weiner
(D)Bandura

6(C).

90.老師教學過程中，為及時發現學生的學習困難、教材難易度、教學目標與教學方法適切性，俾利於控制進度或加強解釋或個別輔導，老師往往需進行？
(A)安置性評量
(B)預備性評量
(C)形成性評量
(D)總結性評量

7(A).

22. 相對於「生活預備」的教育觀，美國教育家杜威(John Dewey)主張教育目的應重：
(A)實用價值
(B)精神價值
(C)理性價值
(D)自然價值

8(A).

29. 在哲學論述的範疇中，何者討論「存有」(being)與「實體」(reality)的本質？
(A)形上學
(B)知識論
(C)價值論
(D)方法論

9(D).

63.下列有關「後現代主義」課程觀的敘述中那一項是「不正確」的？
(A)強調動態、循環與開放的課程觀
(B)反對學科本位，主張跨學科的課程統整
(C)重視多元化教育
(D)支持泰勒目標模式的後設論述。

10(D).

23.以下有關以體罰來改變兒童的錯誤行為的觀點，何者正確？
(A)以體罰來改變行為不會有效果
(B)體罰可以長期的改變兒童的行為
(C)體罰可以有效增強學生的適應行為及學業表現
(D)體罰通常有副作用，例如提供了攻擊行為的示範。

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江武雄剛剛做了阿摩測驗，考了100分