阿摩：人生一睜一閉，一天就過去了，人生只閉不睜，一輩子就過去了
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(1 分19 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆國文(國小幼兒)
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1(C).

19. Aristotle 將人的靈魂分成理性與非理性的部分，其中有關人類非理性部分聽從理性的卓越表現， 他稱之為：
(A) 知性德行
(B) 判斷力德行
(C) 品格德行
(D) 普遍德行



2(C).

20. 林校長對著臺下的系所主任們諄諄教誨的說道：學生是我們重要的顧客與消費者，要善盡一切努 力推銷販售各自系所的課程內容，期能讓學生多多選讀系所規劃的課程。林校長的觀點，比較接 近 I. Illich 所指控學校的哪種神話？
(A) 制度化價值的神話
(B) 評量價值的神話
(C) 套裝價值的神話
(D) 自我不斷成長的神話



3(A).

21. M. Foucault 認為規訓(discipline)是一種等級排列藝術，一種改變安排的技術。他強調等級安排有兩 種功能，其一是標示出差距，劃分出品質、技巧和能力的等級，其二是？
(A) 懲罰與獎勵
(B) 選擇與分配
(C) 宰制與支配
(D) 奴役與歸屬



4(D).

22. 陳老師主張所謂的道德就是良好的行為習慣，所以在教學過程中經常透過各種教學策略與措施使 學生在日常生活中養成良好的行為習慣。請問陳老師的道德理念比較接近下列哪位學者的主張？
(A) I. Kant
(B) D. Hume
(C) J. S. Mill
(D) Aristotle



5(D).

23. 依據「偏遠地區學校教育發展條例」第五條之規定，接受公費分發或是專門為偏遠地區學校辦理 甄選而擔任教職者，且其係接受偏遠地區學校聘任者，則其實際服務年限至少幾年以上，始得提 出申請介聘至非偏遠地區學校服務：
(A) 三年以上
(B) 四年以上
(C) 五年以上
(D) 六年以上



6(C).

25. 張老師進入教學現場幾年了，對於職場中許多不合宜且強制性的規定與作法有諸多的疑慮，幾經 思考後認為若要針對這些不合宜且不具正當性的規定提出改善方針之前，必須先行累積自己的能 量與素養，俟累積至相當能量後再展現對抗的意志與行動，此刻正在蓄積能量的張老師比較接近 F. W. Nietzsche 所主張精神三變的哪一個階段？
(A) 嬰孩
(B) 獅子
(C) 駱駝
(D) 巨龍



7(B).

27. 小邱老師主張知識的建構，不在於探索實在的外在世界，而是透過經驗的意義化，以達到存活的 目的。此種論點比較接近 D. R. Geelan 哪種建構主義主張：
(A) 個人建構主義(personal constructivism)
(B) 激進建構主義(radical constructivism)
(C) 批判建構主義(critical constructivism)
(D) 脈絡建構主義(contextual constructivism)



8(A).

28. C. A. Bowers 主張的生態文化教育理念的教育目標包括三個重要指標命題，分別是：所有的教育都 是環境教育、教育是一個文化再造的過程以及：
(A) 以未來為導向的教育
(B) 以學生為導向的教育
(C) 以生命價值為導向的教育
(D) 以真理為導向的教育



9(A).

32. 為能落實 12 年國民基本教育課程的理念與目標，故以「核心素養」為課程發展之主軸。課程總綱 中有關「核心素養」之說明，下列何者並未被包括在內？
(A) 成為跨領域的 T 型人才
(B) 協助學生能適應現在生活並面對未來挑戰
(C) 包括知識、能力與態度等三個面向
(D) 以學習者的全人發展為目標



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