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阿摩:實現理想需要執著與堅強。
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(2 分36 秒)
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循序漸進模式
【精選】 - 心理障礙職能治療學2024~2020難度:(21~30)
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1(D).
2.職能治療師帶領創造性治療活動時,創造力可能出現在下列那些部分?①活動 ②治療師 ③個案 ④治療 性的動態過程
(A)僅②
(B)僅①
(C)僅①②③
(D)①②③④
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2(C).
61.小萱在醫院的病歷室擔任工讀生,某天工作結束後,抱怨「我再也不想去病歷室工作了!」。對此情形,下 列何者不是「環境」因素的評估?
(A)小萱是否受到其他同事的歧視
(B)小萱是否遇到同工不同酬的情況
(C)小萱的服藥狀況是否穩定
(D)小萱的家人是否有提供足夠的心理支持
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3(D).
77.有關憂鬱症個案之職場表現,下列敘述何者錯誤?
(A)憂鬱症為公共衛生議題,會影響個案整體生活,如出勤及表現
(B)憂鬱症會造成生產力下降,包括專注力變差、記性及做決策變得困難、容易感到疲倦及低自信等
(C)憂鬱症會造成社會互動退縮、認知處理出現問題,而影響職場的人際互動
(D)憂鬱症在職場容易被觀察到,不常伴隨其他慢性疾病如下背痛、癌症、心血管疾病等
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4(B).
29.下列有關職能治療評估的敘述,何者較不適當?
(A)風險評估包括個案參與活動時,是否會因對自我表現不滿意或受挫,而產生自我傷害可能性
(B)評估個案失能狀態之考量,包括其過去能力及未來要扮演的角色與職能,通常不需考量當下的功能狀態
(C)社會環境層面評估,涵括生活各層面中會接觸的所有人及網路上虛擬的朋友
(D)評估個案之職能,可以藉由了解個案的職能史及探討個案平常所進行的活動表現來獲得資訊
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5(D).
42.關於心理領域職能治療介入流程的敘述,下列何者較不適當?
(A)在初始接案評估完成後,確認個案之需求、技巧等級與目標優先順序,故可進行治療計畫擬定與介入之執行階段
(B)計畫擬定與執行是一個包含藝術與技巧的過程,包括治療技巧之選擇、使用理論知識及臨床經驗之運用
(C)從評估結果分析到擬訂計畫的過程,包括與個案討論評估結果,使個案對於自己的能力與限制有自覺(insight),尊重其對治療的參與決定權
(D)職能治療評估與介入計畫擬定時,最好聚焦於服務對象的精神疾病診斷
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6(D).
71.根據安東尼(Anthony, W.)在1993年定義,復元是一種:
(A)環境
(B)關係
(C)成效
(D)過程
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7(B).
76.依據實證本位服務(evidence-based practice)的研究,有關復元模式(Recovery Model)運用在職能治療上,下列敘述何者錯誤?
(A)職能治療師在個案及家屬衛教、個案角色發展和技巧訓練上可提供以復元為基礎的介入方式,以支持個案整體的康復
(B)在封閉上鎖的精神科病房,因個案被限制在病房環境內,自主性少,復元模式不適合應用在職能治療活動中
(C)愈來愈多的實證研究證明嚴重精障個案,如思覺失調症患者,透過復元模式可獲得具生產性(productive)及滿意的生活
(D)在社區適應活動的設計上,可運用復元模式賦予個案做決定的能力。如由個案安排社區活動的地點,並為自己規劃活動行程
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8(B).
40.下列針對精障個案社交技巧訓練之敘述,何者錯誤?
(A)在個案每天職能生活中練習與整合,改善慢性精障個案的社會適應能力
(B)強調個案須不斷重複單一任務練習,以類化至其他情境
(C)訓練內容包括會談、角色扮演等社交技巧
(D)職能治療師可以在真實的職能角色中提供教導與增強的協助
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9(D).
68.下列何者不是Russinova(1999)提出心理衛生專業人員須具備的激勵希望能力(hope-inspiring competence)?
(A)相信精障者有復元的潛能
(B)對於不確定的未來/結果能有容忍力
(C)幫助精障者回想之前的成就及正向經驗
(D)限制精障者挑戰的機會以避免失敗
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10(B).
76.藥物治療能有效地減緩個案精神症狀或改善情緒,但部分個案會出現藥物副作用。在精神復健機構如康復之 家從事社區復健服務之職能治療師可提供的策略中,下列何者錯誤?
(A)對於服用某些精神科藥物需要定期回診並做抽血及健康檢查的個案,治療師可教導其有關大眾運輸工具的使 用,促使其規律回診
(B)治療師可在團隊會議中諮詢及討論個案用藥情形,以獲取正確處理藥物副作用之措施,不需熟知個案所使用 之藥物
(C)治療師可幫助個案設定手機鬧鈴或在冰箱的門貼上便條紙,提醒個案按時服藥
(D)治療師可與其他醫療人員討論,在復健活動中加入運動及飲食建議,以改善其服用精神科藥物之副作用
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【精選】 - 心理障礙職能治療學2024~2020難度:(21~30)-阿摩線上測驗
安剛剛做了阿摩測驗,考了100分