阿摩：積少成多，積沙成塔
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【精選】 - 教甄◆教育專業科目-國小難度:(976~1000)
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1(A).
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8.依據艾齊厄尼(Etzioni)之順從理論分析，學校是比較傾向於那一類型的組織？
(A)強制型組織
(B)規範型組織
(C)功利型組織
(D)疏遠型組織



2(C).

1.國民小學教室座位的安排，下列何者比較適當？
(A)採男女分排座法　　
(B)依照能力的高低
(C)異質分組式排列
(D)按固定身高體重排列。



3(B).

31.一位老師在進行班級常規的教導時，以下要點何者是錯誤的？
(A)及早教導
(B)先繁後簡
(C)系統實施
(D)全體參與



4(A).

45.國民小學及國民中學發現學生有未經請假、不明原因未到校上課達幾日以上者，或轉學生未向轉入學校報到者，應列為中輟生？
(A)三日
(B)五日
(C)七日
(D)十日。



5(D).

3.「臺北市中正國小學童王榮堅，患有自閉症，去年(97)參加史坦巴哈全國音樂大賽，榮 獲古典鋼琴三年級組第一名。」學生心理能力的表現，較符合何項智力理論？
(A)智力三元論
(B)智力群因論
(C)智力結構論
(D)多元智力理論。



6(D).

11.「王..王王⋯王小平，你⋯你你⋯不要⋯.拿⋯拿⋯拿拿⋯我的⋯鉛..鉛筆盒⋯.」是哪 一類語言障礙者之特質？
(A)構音障礙
(B)聲音異常
(C)語言發展遲緩
(D)語暢異常。



7(B).

20.將「永」誤唸為「水」,是屬於哪一項認字問題？
(A)字義混淆
(B)字形混淆
(C)字音混淆
(D)字音加字義混淆



8(B).

如果你發現班上小朋友身上有明顯瘀青痕跡，而且經詢問學生後，確定遭到虐待，你可以撥打哪一支專線電話檢舉？
(A)133
(B)113
(C)165
(D)168



9(C).

53. 明華對該選擇大學該選擇那個科系就讀很迷惑，輔導室建議他做測驗以瞭解他在哪方面的能力較為突出。輔導室所建議的測驗可屬於何種測驗？
(A)智力
(B)成就
(C)性向
(D)興趣 測驗。



10(B).

52. 近年來分析學校組織情境常用SWOT做為分析的工具，請問T代表何種涵意？
(A)機會
(B)威脅
(C)劣勢
(D)優勢。



11(C).

家家出生後，醫生診斷他是肢體障礙伴隨智能障礙，他的爸爸、媽媽接受肢體障礙的事實，卻不承認智能障礙，這表示他們在
(A)不確定
(B)驚訝
(C)否認
(D)爭議 的心理歷程中



12(B).

35. 國民小學課務屬教育局哪一個科室業務？
(A)督學室
(B)國小教育科
(C)秘書室
(D)體育保健科。



13(D).

4. 教學時顧及學生的性向差異，符合下列何種教學原則？
(A)準備原則
(B)類化原則
(C)社會化原則
(D)適性化原則



14(D).

53.行政三聯制不包括那一個部份？
(A)考核
(B)計畫
(C)執行
(D)預測



15(D).

59.下列哪一項不是合作學習(cooperative learning)特徵？
(A)團體歷程
(B)分工合作
(C)各盡其力
(D)同質性組員的結合



16(D).

關於懲罰學生的敘述，下列中哪幾項是正確的？甲、懲罰應儘量在公開場合進行；乙、懲罰規定宜具體明確；丙、懲罰之前應先說明受罰理由；丁、教師施罰時宜保持憤怒狀；戊、教師施罰後應予以輔導
(A)甲乙丙丁
(B)乙丙丁戊
(C)甲乙丙
(D)乙丙戊。



17(C).

31. 陳老師這學期安排的課程著重探討新住民受到歧視的議題，藉此引導學生探討這類問題的 起源和嚴重性，並思考自己可以著手改善的行動。試問陳老師這種課程規劃較傾向於何種 取向的設計？
(A) 學科取向課程
(B) 學生取向課程
(C) 社會取向課程
(D) 科技取向課程



18(A).
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3. 王老師在教國語課的端午節內容時發現其內容和自然領 域的部分內容有所關聯，於是邀請自然領域老師一同討 論，如何能彼此配合上課的教材內容而將課程內容做更 緊密的聯結。王老師這種做法展現了課程組織的何種原 則？
(A)繼續性
(B)程序性
(C)統整性
(D)螺旋性



19(B).

12. 拿破崙、甘地是屬於哪類型的領導人物?
(A)傳統權威
(B)魅力權威
(C)法定權威
(D)知識權威



20(A).

33.試問一個人在社會活動情境中與他人相處的能力，即為下列何者？
(A)社會智力（social intelligence）
(B)機械智力（mechanical intelligence）
(C)抽象智力（abstract intelligence）
(D)流動智力（fluid intelligence）



21(C).

70. 當前國際社會詐騙集團猖狂，是非善惡價值觀混亂；國內社會亦然，回顧維繫人類社會正常秩序之主 要規範有「道德」與「法律」，雖兩者之規範內涵有許多雷同者，但規範本質則有異，試問下列敘述何 者是錯誤的：
(A)法律重他律，講求證據
(B)人類有些行為合乎法律，不一定合乎道德
(C)道德比法律 更具強制性
(D)道德重自律，可超越時空藩籬限制。



22(C).

9. 教師利用心智圖教導學生記憶與理解知識，這是應用何種學派的理論？
(A)工具制約理論
(B)古典制約理論
(C)認知學習理論
(D)社會學習理論



23(C).

1. 在「十二年國民基本教育課程綱要總綱」中對於教師專業發展的規定，下列 敘述何者錯誤？
(A)各該主管機關應從寬編列經費預算，支持教師進行專業發展
(B)原住民教育師資應修習原住民族教育文化課程
(C)校長與每位教師每二學年應公開觀課一次
(D)教師應多充實多元文化與特殊教育之基本知能



24(D).

35. 張老師為了瞭解哪些人是班上的邊緣人，調查了每位學生「最喜歡和哪些同學一起討論功課？最不喜歡和哪些同學一起遊戲？」，並 將結果繪製成學生關係圖。張老師使用的研究方法為何？
(A)個案歷史分析法
(B)學習需求調查法
(C)角色衝突分析法
(D)社交地位測量法



25(A).

1. 黃老師在上數學課時，根據個別學生的性向和其在學習中的表現，隨時調整教學策略，性 質上較屬於下列哪一種教學方式？
(A) 微觀適性教學
(B) 鉅觀適性教學
(C) 翻轉教學
(D) 混成教學



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Huuuuuu剛剛做了阿摩測驗，考了92分