阿摩:優良的傳統可以繼承,但是卓越的成就要自己創造
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(3 分12 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:心理障礙職能治療學
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1(A).

11.依據DSM-5,關於注意力不足/過動症(Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder),下列敘述何者最符合「不 專注(inattention)」的症狀?
(A)日常生活中常常忘東忘西
(B)在課堂上跟同學聊天聊到忘我,或打斷老師講課
(C)難耐久坐而不停身體扭動或想離開
(D)不容易安靜地玩樂或遊戲


2(A).

12.根據Geldmacher(2003)對失智症盛行率的調查,失智症以下列何者占最大宗?
(A)阿茲海默症
(B)額顳葉型失智症
(C)路易氏體失智症
(D)血管性失智症


3(A).

14.下視丘泌素(hypocretin)分泌不足是下列何種診斷的主要成因之一?
(A)猝睡症(Narcolepsy)
(B)嗜睡症(Hypersomnolence Disorder)
(C)嗜食症(Binge-Eating Disorder)
(D)暴食症(Bulimia Nervosa)


4(A).

16.有關思覺失調症患者認知功能的敘述,下列何者正確?①早在Kraepelin(1919)和Bleuler(1911)對疾病定 義時,便已提到認知問題 ②所有思覺失調症患者均呈現認知功能障礙 ③中度認知功能障礙可能合併有精 神動作反應速度(psychomotor speed)慢的問題
(A)僅①③
(B)僅①②
(C)僅②③
(D)①②③


5(A).

17.若時常出現其可能得到嚴重疾病的念頭,且出現過度求醫(care-seeking)或迴避就醫(care-avoidant)等行 為,依據DSM-5,最符合那一個診斷準則?
(A)罹病焦慮症(Illness Anxiety Disorder)
(B)身體症狀障礙症(Somatic Symptom Disorder)
(C)轉化症(Conversion Disorder)
(D)身體臆形症(Body Dysmorphic Disorder)


6(A).

18.在雙相情緒障礙症(Bipolar Disorders)的研究中,同卵雙胞胎和異卵雙胞胎同時罹病的比率分別為:
(A)80~90% 和15%
(B)40~50% 和15%
(C)均為40~50%
(D)均為15%


7(D).

24.根據DSM-5,下列那一種行為,較不可能是躁期發作(manic episode)的型態?
(A)注意力常常被一些不相關的事務分散掉
(B)不停的買名牌包包
(C)忽然覺得有好多創業的點子
(D)因為白天精神異常亢奮,因此晚上睡眠需求變高以補充能量


8(B).

26.按照人類職能模式(Model of Human Occupation)的理論假設,下列敘述何者正確?①人類的行為具有一種 固定、非即興的、在特定情境下而組織的特質 ②職能治療師若要能夠得心應手地運用職能為治療的媒介, 就必須了解某種職能在個案的生命故事中所扮演的意義 ③每日常規和習慣能幫助個人有效率的從事活動
(A)僅①②
(B)僅②③
(C)僅①③
(D)①②③


9(A).

27.下列何者不屬於失智症可能出現的感覺功能障礙?
(A)無法辨識人臉
(B)多數失智症會出現視覺聽覺障礙,如幻聽妄想
(C)失智症初期常見嗅覺與味覺障礙,會覺得吃東西沒有味道
(D)感覺較為遲鈍,例如不易覺察口渴的感覺


10(C).

28.依據DSM-5,關於酒精中毒(Alcohol Intoxication)個案,酒後急性的臨床障礙表現,不包括下列何者?
(A)注意力及記憶力減損
(B)口齒不清
(C)視或聽幻覺
(D)呆滯或昏迷


11(B).

29.根據跨理論模式(Transtheoretical Model),個案如果猶豫不決,還沒下定決心是否要參加復健團體,此時屬 於那個階段?
(A)沉思前期(precontemplation)
(B)沉思期(contemplation)
(C)準備期(preparation)
(D)維持期(maintenance)


12(D).

30.動機式晤談(motivational interviewing)的主要精神,不包含下列何者?
(A)自主(autonomy)
(B)喚起(evocation)
(C)合作(collaboration)
(D)分享(sharing)


13(A).

31.根據注意力缺失者之生理特性,下列那一項最有助於提升其活動專注度?
(A)將長時間的作業分成幾個時間段完成,段落間提供正向回饋
(B)應付複雜的任務後,分享內心感受
(C)給予容易完成的任務,提高能力與成就感
(D)告知行為的後果,激發責任感


14(D).

32.下列何種精神障礙疾患的反應表現較不適用趨避模式(approach/avoidance model)來解釋?
(A)躁期個案
(B)憂鬱症個案
(C)焦慮症個案
(D)注意力缺失個案


15(A).
X


38.評估發現個案有錯誤的認知信念導致情緒與工作適應的問題,則職能治療介入的主要目標應為何者?
(A)察覺並改變錯誤信念
(B)改善情緒調適問題
(C)促進工作與職能表現
(D)矯正自動化思考內容


16(A).

39.根據貝克(A. Beck)提出之論述,憂鬱症個案的負面思考型態與下列何者相關?
(A)錯誤的認知三角(cognitive triad)
(B)非理性信念(irrational belief)
(C)無法容忍不確定(intolerance of uncertainty)
(D)完美主義(perfectionism)


17(B).

42.嚴先生因小孩功課問題與太太產生嚴重的衝突,職能治療師建議嚴先生去打籃球。職能治療師建議此種處理 壓力的過程是:
(A)理想化作用(idealization)
(B)轉移作用(displacement)
(C)潛抑作用(repression)
(D)昇華作用(sublimation)


18(D).
X


45.根據艾倫認知障礙參考架構(Allen's Cognitive Disability Frame of Reference),已經可以參與活動,並在職能 治療師的監督引導下,訓練飯後揉洗抹布,擰乾後擦拭餐桌的個案,最低必須達到那個認知階層?
(A)1
(B)2
(C)3
(D)4


19(B).

54.依現今的實證,下列關於身體活動(physical activity)的敘述,何者錯誤?
(A)身體活動的定義為「任何骨骼肌收縮造成身體動作與熱量消耗」
(B)強調333原則,每週運動3次,每次30分鐘,心跳130下
(C)成人的健康促進,建議身體活動量為每週150分鐘的中等強度的運動
(D)身體活動的參與和個人的收入、年齡、性別、種族與失能因子相關


20(A).

63.下列關於消費者經營服務(consumer-operated services)及傳統心理衛生服務的敘述,何者錯誤?
(A)消費者經營服務僅提供短期性的服務
(B)傳統心理衛生服務會有正式的個案評量
(C)消費者經營服務主要由精障者擔任服務提供者
(D)傳統心理衛生服務在意症狀的緩解及技能的獲得


21(C).

66.下列有關身心障礙跨專業模式(Transdisciplinary Models of Disability)之敘述,何者錯誤?
(A)國際健康功能與身心障礙分類(International Classification of Functioning, Disability, and Health, ICF)是其中 一種模式
(B)每個個案會有其關於障礙的獨特主觀經驗
(C)根據歷史的記載,身心障礙倡議者一開始便整合生理與心理疾病狀態以建構身心障礙(disability)相關理論 與概念
(D)職能治療師可運用身心障礙跨專業模式以進一步了解職能表現之影響因素


22(C).

68.下列關於發展支持精障者的鄰里/社區之敘述,何者錯誤?
(A)職能治療師可以與精障者合作,一起建構鄰里簡介(neighborhood profile),以了解鄰里特性與資源
(B)藉由鄰里簡介(neighborhood profile)的討論,精障者可以思索其他潛在的支持性鄰里,例如以前居住的社 區或者社區大學等
(C)鄰里社區能力評估(assessment of neighborhood and community capacity)強調確認社區的需求、問題與限制
(D)除了個人能力的改善,也要了解社區的狀態,才能讓精障者順利的融合於社區


23(B).

72.職能治療師從事早期療育服務會與不同團隊成員合作,下列敘述何者錯誤?
(A)專業間團隊(interdisciplinary team)的成員尊重其他專業,在成員們同意下共同擬定個案治療目標
(B)專業間團隊(interdisciplinary team)會正式或非正式地共同討論個案情形,家屬是團隊必要的成員,是最理 想的早療團隊形式
(C)跨專業團隊(transdisciplinary team)成員會學習其他專業技巧,常運用諮商或輔導技巧,並分享專業間的經 驗以達到治療成效
(D)個案家屬被視為跨專業團隊(transdisciplinary team)的成員,鼓勵其參與個案評估、目標計畫擬定及治療


24(D).

75.精神障礙者平均餘命(life expectancy)比一般人短,下列何者並非主要原因?
(A)抽菸及物質濫用等造成生理健康問題
(B)自殺
(C)非自然死亡之意外事件
(D)長期服用精神科藥物


25(A).

79.職能治療師欲使用行為理論訓練個案提升盥洗能力,治療師將盥洗分解成連續的三個流程,讓個案能做一個 動作就記起下一步該做什麼,接著依序完成活動。治療師所使用的技術為下列那一項?
【題組】80.承上題,治療師在個案每成功完成一個步驟時即給予鼓勵,則治療師所使用的技術為下列何項?
(A)塑形(shaping)
(B)連鎖(chaining)
(C)提示(prompt)
(D)撤離(fading)


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