阿摩：成功是來自一點一滴的累積
100分
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模式:今日錯題測驗
科目:公職◆華語文教學
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1(C).

2. 關於第二語言習得初期的基本變異 (Basic Variety) ，下列何者正確？
(A) 學習者常常有完整的目的語 (target language) 結構
(B) 把英語當外語的人，才有此種變異
(C) 缺乏目的語構詞要素
(D) 克里奧語 (creole) 即屬此類



2(A).

3. 關於工作記憶之於第二語言習得，下列何者正確？
(A) 存在著個別差異
(B) 與第二語言習得的能力無關
(C) 包含音韻覺識的能力
(D) 包含構詞覺識的能力



3(A).

5. 在主要的幾種聽力技巧中，有一種是聽大意的聽力技巧 (listening for gist / gist listening) ，下列有關此聽力技巧的說明，何者不正確？
(A) 能從所聽內容中獲取所需的特定訊息
(B) 不須逐字逐句地理解所聽內容
(C) 不須專注於所聽的內容細節
(D) 屬於「上而下」 (top-down) 的理解技巧



4(A).

8. 「關係子句」是華語第二語言學習者必學的結構之一，但中英結構上有極大差異。 若從比較語言結構的層次來看，下列哪一個句子的關係子句結構與其他三句不同？
(A) 他把錢都給了他最愛的子女們
(B) 昨天跟我一起唱歌的那個女孩是我室友
(C) 我們上個月的中文考試不太難
(D) 他在那家商店買的衣服非常時髦



5(A).

9. 下列哪一項不是有效的沉浸式教學法經常使用的技巧？
(A) 直接指出學生的語誤
(B) 目的語的大量環境支援
(C) 隨時掌握學生的理解程度與反應
(D) 大量運用直觀的教具與教學技巧



6(B).

8.教學法流派中「功能-意念教學法」(Functional-Notional Approach)吸收了社會語言學、 心理語言學、行為主義、轉換生成語言學等相關理論和學派的思想和觀點，其教材主 要以句型教學和訓練為主。
(A)O
(B)X



7(A).

12.語氣助詞的意義虛無，獨立性也差，故讀為比較輕聲，與前音緊密結合，因此產生連 音變化，如「啊、嗎、哪、啦」的狀況均是如此。
(A)O
(B)X



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olivia剛剛做了阿摩測驗，考了100分