阿摩:沒有危機意識,就是世界最大的危機。
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模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目-幼教難度:(26~50)
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1(B).

對於創意教學的敘述,下列何者正確?
(A) 創意教學是一種注入式教學,強調知識的記憶
(B) 創意教學是一種啟發式教育,兼顧高層次思考
(C) 創意教學對於教學的結果,必須作立即的批判
(D) 創意教學強調用單一的尺度來評量,以求公平


2(D).

35.有關在幼稚園提供幼兒看電視節目或錄影帶,下列敘述何者正確?
(A)多選擇孩子喜歡的流行卡通,例如:迪斯奈電影
(B)多選擇東森幼幼台播放的電視節目,例如:「神奇寶貝」
(C)利用放學接送時間播放,老師可去做其他行政事務
(D)多和孩子一起觀賞,討論節目的目的、內容與方式


3(D).

22.選擇幼稚園裡的教材時,下列何者是較為重要的考量原則?
(A)使用銅版紙印製封面
(B)每一單元都有學習單
(C)可讓家長看到預設的單元進度;
(D)能鼓勵幼兒探索、建構與發揮創意。


4(D).

57.下列何者是為幼兒選擇圖畫書的考慮方向?
(A) 幼兒的興趣
(B) 幼兒的年齡
(C) 故事的主題
(D) 以上皆是。


5(D).

67.遊戲對幼兒而言是:
(A) 自發性的
(B) 表達情緒的機會
(C) 創意的表現
(D) 以上皆對。


6(D).

95. 幼教老師的安全職責有:
(A) 視線不離開幼兒
(B) 隨時處理可能的危險狀況
(C) 建立安全常規
(D) 以上皆是。


7(D).

99. 參與個別化教育計畫會議的人員應包括:
(A) 學校行政人員
(B) 家長
(C) 教師
(D) 以上皆是。


8(C).

63. 迦納(Gardner)所提出的多元智能理論當中,透過與他人合作發展同理心、社會技巧等的智能是:
(A)語文智能
(B)邏輯:數學智能
(C)人際智能
(D)肢體:動作智能


9(D).

34.研究指出造成孩子語言發展遲緩的原因,何者正確
(A)腦部功能發育不良
(B)後天文化刺激不足
(C)環境剝奪
(D)以上皆是。


10(C).

協助孩子遠離家庭暴力可以撥打「幼婦保護專線」電話,專線電話號碼是
(A) 110
(B) 119
(C) 113
(D) 995。


11(C).

下列何者是幼教師該遵守的專業倫理
(A) 和隔壁班老師討論王小明的特殊行為與家庭背景
(B) 幼兒吃飯太慢又愛講話,「請」他站著吃飯
(C) 積極參與園所辦理的活動,並給予適當的建議
(D) 幼兒受傷,到不得已情況下才告知家長。


12(A).

60.班上一位幼兒的母親,要求老師你午睡時間不要讓孩子睡覺,且請你利用午睡時間,安排一些紙筆作業,讓她的孩子作練習。請問你該如何做最適當,以符合幼教專業倫理?
(A) 花時間與家長溝通討論,說明你可以做到或無法做到的原因
(B) 直接接受家長的要求,以避免發生親師衝突
(C) 告訴家長你愛莫能助,家有家法,學校有學校的規定
(D) 建議家長去跟園長或校長反映


13(B).

下列何者為有利於幼兒語言發展的環境
(A)親子關係疏離的環境
(B)同儕多且年齡相近
(C)過分保護的環境
(D)環境單純接觸的人很少


14(C).

10. 下列何者為開放性的問題?
(A)說說看,魯夫找了哪幾個夥伴一起去幫他尋寶藏
(B)在「海賊王」的故事中,誰是專偷海盜財物女賊
(C)如果你是騙人布,在了解魯夫的決心以後,你會怎麼做
(D)卡普為了訓練魯夫,要拉魯夫上山,只想當海賊的魯夫願意嗎


15(C).

下列何種教學行動可以有效提升幼兒認知能力?
(A)直接教導小班幼兒認識公分和英吋的差異
(B)請中班幼兒依照樣圖畫出星象圖
(C)引導幼兒將教室中常見物品依照特徵分類
(D)禁止幼兒運用非正式工具測量毛毛蟲的長度


16(D).

28.媽媽與朋友在客廳聊天,小華在一邊玩積木,每隔三分鐘就叫媽媽看他的作品或是要媽媽倒水給他喝。小華的這種行為最可能的目的是什麼?
(A)爭取權力
(B)自暴自棄
(C)挾怨報復
(D)引起注意


17(D).

50. 幼兒評量檔案宜包含
(A)幼兒各式作品
(B)幼兒活動相片或光碟
(C)幼兒行為觀察紀錄分析
(D)以上皆是


18(C).

4.當幼兒口吃時,下列作法何者較為適宜?
(A)幼兒口吃是自然現象,長大就會好,可以不用在意
(B)當幼兒說話卡在某個字詞時,趕快幫幼兒把話說完
(C)維持和幼兒的眼神接觸,專心聆聽,不要打斷他說話
(D)減少幼兒參與團體討論的機會,以免口吃的情形發生


19(C).

9.高高很喜歡在教室尖叫以引起大家注意,老師想改善這個行為問題,便在高高出現尖叫的時候,假裝沒有聽到。老師是採用下列哪一種行為調整策略?
(A)負增強
(B)懲罰
(C)消弱
(D)隔離


20(A).

45.下列哪一種活動可以促進幼兒的精細動作的發展?
(A)撿豆子
(B)投球
(C)跳繩
(D)滾大球。


21(C).

22. 立國與佳佳爭奪玩具,立國先用手推佳佳,佳佳反擊推倒立 國致使他放聲大哭,請問下列何種立即處理較為適當?
(A)對立國說:「你是男生,不准哭!」
(B)要兩人自行解決,不加干涉
(C)先檢視兩人有無傷口,再處理兩人的問題行為
(D)立即要肇事者佳佳到牆邊站著反省


22(C).

47 以下問句何者較能啟發幼兒的創意思考能力?
(A)今天是幾月幾日?
(B)你喜歡老師嗎?
(C)如果遇到壞人,你會怎麼做?
(D)今天是誰送你來上學?


23(D).

26.老師所提出的問題包含聚斂性及擴散性問題,下列何者為擴散性問題?
(A)請問 2018 年台灣花博在哪裡展出?
(B)請問你有跟爸爸媽媽去看過台灣花博嗎?
(C)請問台灣花博哪天結束?
(D)請問為什麼有那麼多人要去看台灣花博?


24(C).

19. 當小明發生大叫「不要」的抗拒行為時,陳老師最適宜的應對態度為下列何者?
(A)更加嚴格規範和控制小明的行為
(B)不妥協的直接用命令口氣要小明遵從
(C)先同理小明的心情和想法,再告知合宜的表達行為
(D)完全不理會小明的行為,並堅持他應該完成的事情


25(A).

3. 學習區結束後的收拾時間,老師習慣撥放「大黃蜂進行曲」並提醒幼兒開始收拾。久而久之,幼兒一聽到此曲就會主動開始收拾玩具, 這屬於何種機制?
(A)制約反應
(B)正增強
(C)負增強
(D)削弱


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yu剛剛做了阿摩測驗,考了100分