阿摩:只要有信心,就沒有過不了的橋
20
(9 秒)
模式:自由測驗
科目:社會工作研究方法
難度:隨機
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1(B).
X


22 下列何者非為影響內在效度的因素?
(A) 霍桑效應 (Hawthorne effect)
(B) 選取偏差 (selection biases)
(C) 統計迴歸 (statistical regression)
(D) 經歷事件 (history)


2(B).
X


7 進行面訪調查法時,下列那些條件是必要的?(1)語言能力(2)面貌姣好(3)熟悉問卷內容(4)說服能力強⑤觀察技巧
(A)(1)(3)⑤
(B)(1)(2)(3)
(C)(2)(3)(4)
(D)(3)(4)⑤


3(B).
X


8 當控制變項 Z,原先被視為有因果關係的 X 與 Y 兩個變項間的關係消失了,這個被控制的變項 Z 是:
(A)前導變項(antecedent variable)
(B)內含變項(component variable)
(C)外加變項(extraneous variable)
(D)中介變項(intervening variable)


4(B).
X


4 下列何者為正確的研究假設陳述?
(A)提供密集性服務,可以預防中輟生之逃學機率
(B)中途之家是國家的基礎
(C)遊民與天氣
(D)中輟生都應該每天上學


5(A).
X


7 某社會工作者長期協助目睹家暴孩童,發現這些小朋友常常有焦慮、憤怒、憂鬱等情緒,因此認 為目睹家暴之經驗會造成心理創傷。這是何種邏輯推理?
(A)否證邏輯
(B)演繹邏輯
(C)批判邏輯
(D)歸納邏輯


6(A).
X


20 某研究設計,若研究對象因身心俱疲而中途退出該研究,此一現象構成下列何種威脅內在效度之 因素?
(A)經歷事件或歷史
(B)流失
(C)成熟
(D)測驗效應


7(A).
X


20 變項是量化研究中的核心之一,所以下列何者正確?①變項係一個不變的概念 ②量化研究會使用 變項與變項之間關係的語言 ③依變項是獨立於先前產生作用的其他自變項 ④中介變項作用的方 式係對自變項而言,其角色為依變項;對依變項而言,卻是自變項的角色
(A)①②
(B)①③
(C)②④
(D)③④


8(C).
X


3 現有證據指出,遭受同儕霸凌會損及身心健康。小明受到同學霸凌,因此我們推測他的心理健康 應該會受到影響,這是何種邏輯的應用?
(A)歸納邏輯
(B)演繹邏輯
(C)矛盾邏輯
(D)實驗邏輯


9(C).

19 下列關於紮根理論(grounded theory)的敘述,何者錯誤?
(A)試圖從觀察資料中所發現的模式、主題與類別中推展出理論
(B)研究時保持比較的態度、擁有多元觀點、定期回頭檢視與質問、保持懷疑的態度
(C)它是一個從上往下的演繹過程
(D)不斷在資料、理論及彼此之間持續比較,而理論飽和(theoretical saturated)是它的終點


10(C).
X


32 為瞭解大學生對兩性平權態度是否有所改變,李教授研究在1960 年畢業之大學生對兩性平權態度的變化。此後每隔10年(也就是1970,1980,1990,2000,2010)李教授就從該年之畢業生抽出新的樣本進行調查。請問李教授乃從事何種研究?
(A)橫斷性研究(cross-sectional study)
(B)世代研究(cohort study)
(C)因果研究(causal study)
(D)同樣本多次研究(panel study)


11(B).
X


18.在下列數值的排序中,那一個是中位數? 8, 12, 9, 15, 17, 11, 13, 14, 7
(A)12
(B)17
(C)4.5
(D)5


12(D).
X


18 下列有關非機率抽樣法之描述何者正確?
(A)總是產生與母體特質不符之樣本資料
(B)研究者無法運用統計理論去推估母體
(C)分層抽樣也是非機率抽樣
(D)需有一抽樣架構


13(D).

13 某機構社工人員為了解處遇成效,由全體個案中隨機抽取 30 名個案,在處遇施行之前先透過量表進行前 測,同一群人,在處遇施行之後透過相同量表再施行後測。假設已經知道兩次測量結果皆為常態分布, 且資料為比例尺度,若要進行假設檢定兩次測量結果是否有顯著差異,下列何種統計檢定方法較適合?
(A)Z 檢定,兩個母體平均數差異檢定
(B)t 檢定,兩個母體平均數差異檢定,假設變異數不相等
(C)單因子變異數分析
(D)t 檢定,成對母體平均數差異檢定,假設變異數相等


14(D).
X


30 有關單一系統設計(single system design)研究的敘述,下列何者正確?
(A)ABA 設計是單一系統研究中最簡單的設計
(B)單一系統研究在進行處遇之前不需要先獲得水平穩定的基線期
(C)成本低廉且節省時間是其優點
(D)無法應用科學化評量程序與邏輯是其限制之一 


15(C).

21 下列何者不是準實驗設計(quasi-experimental design)?
(A)時間系列設計(time sequential design)
(B)相等時間樣本設計(equivalent time sample design)
(C)單組前測、末測設計(one group pretest-posttest design)
(D)平衡對抗設計(counter-balancing design)


16(C).
X


15 對於電話訪問的敘述,下列何者正確?
(A)相較於面對面訪問,較不易召募到訪員
(B)訪問品質較好控制,訪員效應較低
(C)不容易產生樣本涵蓋誤差
(D)電話訪問的問卷長度一般以 50 分鐘為限


17(C).
X


4 家務分工的研究發現:丈夫負擔的家務遠較妻子少。男士則抗議指出,有些工作,例如開車,多是男性從事,但並不列為家務範圍。他們質疑的是「家務」變項的:
(A)信度(reliability)
(B)效度(validity)
(C)完整度(completeness)
(D)鑑別度(discriminability)


18(B).

19 當研究人員在進行變異數分析(ANOVA)時,若組內離均差平方和(within-group sum of squares)變成 原來的 2 倍時,在其餘條件都不變的情況下,所計算出來的 F 值會成為原來的多少?
(A)1/4
(B)  1/2 
(C) 2倍  
(D)4 倍


19(B).

3 某社工師想研究何項家庭因素最能解釋新住民家庭子女之生活適應程度,這些可能的因素包括親子關係、 家庭經濟及父母管教態度。那麼其該採用何種統計方法較為適當?
(A)卡方檢定
(B)多元迴歸
(C)t-test
(D)變異數分析


20(A).
X


20 下列有關內在效度 (internal validity) 之敘述中,何者正確?
(A)是指自變項之改變,唯獨是由依變項所造成之程度
(B)只有在探討因果關係時才需要注意
(C)內在效度高代表此研究設計能夠推論到其他的研究情境中
(D)是指除了X(處置)以外,研究者能否控制其他影響因素之程度


21(A).
X


1 某機構社會工作者觀察到數位時代青少年的偏差行為樣態似乎跟過往不太一樣,該機構決定仔細 分析服務案件資料以瞭解變化的情形。請問該研究係屬於下列那一種目的?
(A)評估性研究
(B)描述性研究
(C)解釋性研究
(D)驗證性研究


22(D).
X


34 以下有關顯著意義(significance)之敘述,何者正確?
(A)顯著意義是一種自由選擇之研判(judgment call)
(B)統計顯著意義必須設為p<.05
(C)達到統計顯著意義為臨床顯著意義(clinical significance)之先決條件
(D)臨床顯著意義必然與統計顯著意義有關


23(D).
X


請依下列研究情境回答第 29 至第 34 題 該研究者在架構研究概念時,運用了某些心理適應之相關理論,並參閱一些相關之研究以做為發展問卷之依據,問卷設計完成之後,該研究者分別請了兩位資深的醫院社會工作師,以及兩位在大學教授醫療社會工作的老師,協助檢視問卷之設計內容。問卷回收並予以過錄之後,從研究當中的幾個主要變項之資料分析獲得下列的相關係數矩陣(均為零階相關係數) 
註:家人支持程度與沮喪程度皆以量表進行評量,量表總得分越高代表家人支持程度越強;量表總得分越高代表沮喪狀況越嚴重;年齡與年所得收入皆為實際年齡與實際年收入;教育程度則以接受正式教育之年數表之。

【題組】31 若該研究者嘗試進行上一題中某個單一項目問題測量結果的描述統計分析,則下列何者較不適當?
(A)平均數
(B)有效百分比
(C)累加百分比
(D)眾數


24(D).
X


某醫務社會工作師想要檢驗家屬支持與病人心理狀態之關係,蒐集家屬陪同病人的時間,並以心理適應量表測量病人適應程度,發現家屬陪同病人的時間越多,病人的住院適應程度越好。
【題組】2 承上題,下列何者為此一研究的分析單位(units of analysis)?
(A)社會工作師
(B)病人家屬
(C)病人
(D)醫院


25(C).
X


某機構的偏鄉兒童閱讀促進方案,採參加者自願報名方式。方案執行前,參與兒童先接受閱讀能力測驗,得到的平均數為65 分,標準差9 分。半年後方案結束,參與兒童接受同樣的閱讀能力測驗,得到的平均數為76 分,標準差20 分。推論檢定結果顯示,在沒有變異同質性的假設下,前、後測平均分數有顯著差異。
【題組】此方案評估設計,屬於:
(A)前實驗(或稱非實驗)設計(pre-experimental design)
(B)準實驗設計(quasi-experimental design)
(C)半實驗設計(half-experimental design)
(D)實驗設計(experimental design)


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皮卡丘剛剛做了阿摩測驗,考了20分