阿摩：成功只有兩步:開始行動、持續行動
100分
(2 分42 秒)
模式:近期錯題測驗
科目:初等/五等/佐級◆國文
 繼續測驗
再次測驗 下載 下載收錄
1(B).

7 用以指稱父喪的成語是：
(A)失恃之痛
(B)失怙之痛
(C)折翼之痛
(D)西河之痛



2(C).

4 《管子．制分》說：「凡用兵者，攻堅則軔，乘瑕則神。攻堅則瑕者堅，乘瑕則堅者瑕。」這段話是說用兵應當：
(A)以柔克剛
(B)乘勝長驅
(C)避實擊虛
(D)無堅不摧



3(A).

32 「孫子曰：夫用兵之法，全國為上，破國次之；全軍為上，破軍次之；全旅為上，破旅次之；全卒為上，破卒次之；全伍為上，破伍次之。」（《孫子兵法．謀攻》）下列選項，最符合上述孫子用兵的最高指導原則的是：
(A)不戰而屈人之兵
(B)知己知彼，百戰百勝
(C)攻城略地，殲滅敵人
(D)運籌帷幄之中，決勝千里之外



4(C).

6 「帝業方看垂手成，何來四面楚歌聲；興亡瞬息同兒戲，從此英雄不願生。」若欲瞭解有關本詩所指之史事及人物，可選讀之書籍是：①漢書 ②左傳 ③史記 ④資治通鑑
(A)①②③
(B)①②④
(C)①③④
(D)②③④



5(C).

34 如果我們走進森林的目的是結識生命，……如果我們是動心於蝴蝶這種生命的美麗，……你會將你的朋友釘在翅板上，製成標本出售或擺飾？你會在你的朋友身上進行反覆試驗、標記，將其視為研究對象？……你會用眼睛、望遠鏡及相機對蝴蝶表達迷戀？（節錄自吳明益《迷蝶記．後記》）文中作者透露「迷蝶」的原因為何？
(A)探討蝴蝶的價值
(B)研究蝴蝶的秘密
(C)欣賞蝴蝶的生態
(D)尋找迷失的蝴蝶



6(A).

23 「治大國若烹小鮮。以道蒞天下，其鬼不神。非其鬼不神，其神不傷人。」（《老子》）上文旨在闡述：
(A)治理國家應當細膩圓緩，避免躁進擾亂
(B)精於烹飪的人，同樣可以成為治國良才
(C)君主除勤於政事外，也當祈請鬼神護佑
(D)治理國家只要依循正道，不應在意鬼神之說



7(A).

6.某立委候選人聲望極高，選前民調遙遙領先，選後卻意外落選。下列詞語，那一句最適合用來慰勉他？
(A)遵時養晦
(B)天理昭彰
(C)山高水長
(D)無適無莫



8(C).

2２岳陽樓記一文中，其警策之句為
(A)政通人和，百廢具興
(B)不以物喜，不以己悲
(C)先天下之憂而憂，後天下之樂而樂
(D)予嘗求古仁人之心



9(C).

24 常摐有疾，老子往問焉。……張其口而示老子曰：「吾舌存乎？」老子曰：「然。」「吾齒存乎？」老 子曰：「亡。」常摐曰：「子知之乎？」老子曰：「夫舌之存也，豈非以其柔耶？齒之亡也，豈非以其 剛耶？」常摐曰：「嘻，是已，天下之事已盡矣，何以復語子哉。」（劉向《說苑．敬慎》）下列詞語， 最能表達上文意旨的是：
(A)唇亡齒寒
(B)唇齒相依
(C)柔者勝剛
(D)柔茹剛吐



10(D).

30 塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂裡，長煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里，燕然 未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白髮征夫淚。（范仲淹〈漁家傲．秋思〉）此文主要表達出詩 人何種情感？
(A)遠征他方，有鄉歸不得，思念妻子而成白髮繁雙鬢
(B)哀悼邊塞傷亡士兵與困境，感嘆朝廷毫無憂患意識
(C)與敵交戰敗陣被俘，無奈將老卻歸不得的國仇家痛
(D)老將奮力抵禦外侮，但戰事未平而生思鄉惆悵之情



11(B).

21 子墨子言見染絲者而歎曰：「染於蒼則蒼，染於黃則黃，所入者變，其色亦變，五入必而已則為五色矣！故染不可不慎也！」（《墨子．所染》） 根據上文，墨子所言的「慎」主要著重於：
(A)染絲的程序
(B)所用的染料
(C)顏料的產地
(D)變化的程度



12(B).

20 「英國倫敦政經學院發表研究指出，在校園禁用手機，學生成績明顯進步，平均提高百分之六；對成 績差、成就感低的學生影響尤其大。瑞典教育部則說，他們不認為手機會干擾學習，反而有助立刻找 到有用的資料；如果有問題，那是師生相互造成的，不能怪罪手機。而日本國中小原則禁止帶手機上 學，除非特殊情形，才准小朋友帶手機，但都會注意不要影響小朋友學習，在校時由老師保管，確保 有個專心學習的環境。」請問根據此段文章可以得到下列何種結論？
(A)英國的研究結果是主觀而偏頗的
(B)手機禁用與否並非影響學習成效的關鍵
(C)不同地區的學生使用手機的時間長短不一
(D)學校的做法會直接影響學生使用手機的習慣



13(A).

「歷史有抒發情感的作用。我們觀賞戲劇、閱讀小說時，自然會在各種角色與人物身上，尋找自己的影子。 這種情形在面對『悲劇』時特別觸動人心。所謂『悲劇』，並不是指劇情悲苦、賺人熱淚，而是指事與願 違，最大的關鍵則是『人生終究難免一死』的殘酷事實。亞里斯多德認為：悲劇的作用在於激起觀者『憐 憫』與『恐懼』的感受，從而洗滌、淨化心靈。 我們念歷史時，不像是觀賞一幕由無數古人在時間的浩然 長流中，連手演出的人性悲劇嗎？」
【題組】32 承上題，作者引用亞里斯多德的話，旨在說明：
(A)閱讀歷史可淨化心靈
(B)人生的悲劇難以終結
(C)只有悲劇足以興發悲憫
(D)憐憫和恐懼可阻止悲劇



最頂 ▬
快捷工具
完全正確!

近期錯題測驗-初等/五等/佐級◆國文-阿摩線上測驗

uosumi剛剛做了阿摩測驗，考了100分