阿摩：輸在猶豫，贏在行動。
66分
(40 秒)
模式:近期錯題測驗
科目:教育測驗與評量(統計)
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1(D).

31.下列何者是最早出現的客觀式心理測驗？
(A)魏氏智力測量(Wechsler-Bellevue Intelligence Scale)
(B)羅夏墨漬測驗(Rorschach Inkblot Test)
(C)電腦化適性測驗(Computerized Adaptive Testing)
(D)比西量表(Binet-Simon Intelligence Scale)



2(A).

64.下列對於「過程-結果的研究」(process-product research) 的說法是正確的？
(A)班級過程 (教學) 與結果 (學生行為) 之關係的研究
(B)學習過程 (學習) 與結果 (學生行為) 之關係的研究
(C)班級過程 (教學) 與結果 (師生互動) 之關係的研究
(D)班級過程 (師生互動) 與結果 (教學歷程) 之關係的研究



3(A).

80.某班學生的數學測驗得分是常態分配，A生的成績T分數是62，B生的成績PR值為75，請問誰的成績比較高？
(A)A生
(B)B生
(C)兩人一樣高
(D)不能比較



4(B).
X


94.「在學業測驗中得到的70分，此分數所代表的意義，必須和標準化樣本所得的分數比較，才能獲知其高低意義。」此一現象屬於測量的哪一種基本特性?
(A)個體具有可測量的特質
(B)心理與教育的測量是間接的
(C)測量都有誤差的存在
(D)測量時常是相對的



5(D).

8. 教師編製測驗時，會顧及測驗內容的有效性，需要編製哪一種表格，藉以檢視教學內容與 目標是否達成？
(A)評定量表
(B)學習回饋單
(C)觀察紀錄表
(D)雙向細目表



6(A).
X


15. 假設一項學科測驗的分數呈常態分配，如果甲生成績的 Z 值＝1.00，乙生成績的 PR 值＝ 90，請問誰的分數比較高？
(A)甲生
(B)乙生
(C)一樣高
(D)不能比較



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羅儀璟剛剛做了阿摩測驗，考了66分