【特定試卷】113 年 - 113 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題：教育專業#119972113 年 - 113 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題_普通科：教育#119983112 年

阿摩：與其讓青史成灰，不如讓青史留名。

100分

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模式:循序漸進模式
【特定試卷】113 年 - 113 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題：教育專業#119972113 年 - 113 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題_普通科：教育#119983112 年 - 11..(21~30)

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1(B).

49. 下列何者是常模參照和標準參照測驗的最大的差異？
(A)測驗實施安排
(B)測驗結果的解釋
(C)作答反應形式
(D)答案計分方式

2(D).

24. 社會建構論是十二年國民基本教育的重要理論依據，其所強調的是哪一種教學法？
(A)講述教學法
(B)欣賞教學法
(C)練習教學法
(D)探究教學法

3(B).

45. 以下何者符合永恆主義教育思想的觀點？
(A) 學生應研讀當今流行的書籍，以求與時俱進。
(B) 學生應研讀歷史悠久的經典，以把握人類的偉大智慧。
(C) 教師應教導學生所屬文化的核心素養，以適應日益興盛的社會。
(D) 教師應教導學生批判傳統文化的意識型態，以促進文化永續發展。

4(A).

32. 張老師認為給予學生讚美時，不應只是說：「小明，你很棒」，而應該說：「小明，我很高興你聽了我的指示，開始寫作文。」張老師以上的想法與做法，符合下列哪種有效讚美的特性？
(A) 具體性（specific）
(B) 可信性（credible）
(C) 依存性（contingent）
(D) 機動性（motive）

5(C).

39. 布魯納（J. S. Bruner）認為人類的認知表徵是隨著年齡的發展而不同的。當學生在圖書館會利用索書號找到要借閱的書籍，這表示他已經能夠運用下列何種認知表徵來獲取知識？
(A) 動作表徵（enactive representation）
(B) 影像表徵（iconic representation）
(C) 符號表徵（symbolic representation）
(D) 抽象表徵（abstract representation）

6(D).

55. 適用於新編班後彼此關係生疏，部分學生可能因此而感覺到焦慮或緊張時，此時透過活動帶領，可以活絡班級學習氣氛。這是何種活動？
(A) 優點轟炸
(B) 期望與責任
(C) 自我介紹
(D) 破冰遊戲

7(A).

1. 黃老師在上數學課時，根據個別學生的性向和其在學習中的表現，隨時調整教學策略，性質上較屬於下列哪一種教學方式？
(A) 微觀適性教學
(B) 鉅觀適性教學
(C) 翻轉教學
(D) 混成教學

8(C).

9. 校長及教職員工知有疑似校園霸凌事件時，均應立即按學校校園霸凌防制規定所定權責向權責人員通報，並由學校權責人員向學校主管機關通報，至遲不得超過幾小時？
(A) 2 小時
(B) 12 小時
(C) 24 小時
(D) 48 小時

9(D).

20. 下列何者不符合《十二年國民基本教育課程綱要》對於彈性學習課程規劃的理念？
(A) 應考量學生特性及需求來規劃彈性學習課程
(B) 應考量在地資源與學校願景系統性設計彈性學習課程
(C) 藉由彈性學習課程提升學生的學習興趣並強化其適性發展
(D) 應強化對部定課程單一領域或科目重複練習與學習

10(D).

20. 下列何者不符合《十二年國民基本教育課程綱要》對於彈性學習課程規劃的理念？
(A) 應考量學生特性及需求來規劃彈性學習課程
(B) 應考量在地資源與學校願景系統性設計彈性學習課程
(C) 藉由彈性學習課程提升學生的學習興趣並強化其適性發展
(D) 應強化對部定課程單一領域或科目重複練習與學習

【非選題】

小明在談話過程中說道：「反正我寫回家作業，不管有沒有認真寫，在家裡也沒有人看，也沒有人管，我為什麼還要寫。」

【題組】 2. 如果你是曾老師，請寫出這句話的同理心回應小明。（3 分）

最頂 ▬

完全正確!

非選題1

【特定試卷】113 年 - 113 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題：教育專業#119972113 年 - 113 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題_普通科：教育#119983112 年 - 11..(21~30)-阿摩線上測驗

美媽剛剛做了阿摩測驗，考了100分