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阿摩:吃別人所不能吃的苦,忍別人所不能忍的氣
92
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(4 分54 秒)
模式:
循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆國小普通科專業知能難度:(26~50)
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1(A).
18. 「師父領進門,修行在個人」之意義與皮德思(R.S.Peters)所強調的哪一個教育規準相近?
(A)合自願性
(B)合認知性
(C)合價值性
(D)合邏輯性。
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2(A).
24. 教育基本法第六條規定,學校不得為特定政治團體或宗教信仰從事宣傳,主管教育行政機關及學校亦不得強迫學校行政人員、教師及學生參加任何政治團體或宗教活動。請問此為教育應本何種原則?
(A)中立
(B)信賴
(C)平等
(D)自由。
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3(C).
以下何者不是Peters主張的教育規準?
(A)合認知性
(B)合價值性
(C)合義務性
(D)合自願性
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4(A).
以下何者為教師體罰學生受到譴責的最重要原因?
(A)違反人權
(B)戕害面子
(C)便宜行事
(D)壓制潛力
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5(D).
26. 不在教師課程設計的意圖之中,但學生在潛移默化之中獲得了學習經驗,此種課程一般稱為
(A)顯著課程
(B)螺旋課程
(C)核心課程
(D)潛在課程 。
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6(C).
32. 九年一貫課程改革強調教師自編教材,教師自編教材應由哪一單位負責審查?
(A)國立編譯館
(B)各縣市國教輔導團
(C)學校課程發展委員會
(D)學校的教師評議委員會 。
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7(D).
49. 馬斯洛(Maslow)認為人類有七大需求,請問,人有滿足慾望,追求理想與發展潛能的需求是屬於哪一需求?
(A)生理的需求
(B)自尊的需求
(C)安全的需求
(D)自我實現的需求 。
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8(C).
將人類的需求分為「生理」、「安全」、「愛與隸屬」等種類,這位學者是誰?
(A) 布魯姆(B. R. Bloom)
(B) 凱勒(F. S. Keller)
(C) 馬斯洛(A. H. Maslow)
(D) 維高斯基(L. S. Vygotsky)
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9(A).
21.「杯弓蛇影」現象的發生,在制約反應中較像是?
(A)類化
(B)辨別
(C)消弱
(D)自發恢復
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10(B).
19. 目前教育部辦理教師專業發展評鑑,下列哪一項不是評鑑目的?
(A)協助教師專業成長
(B)淘汰不適任教師
(C)增進教師專業素養
(D)提升教學品質
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11(C).
25. 下列哪一學派的學習理論,會運用觀察模仿來促進學生學習?
(A)古典制約理論
(B)工具制約理論
(C)社會學習理論
(D)認知學習理論
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12(D).
47. 對於低自尊及缺乏學習動機的學生,教師的教學策略是
(A)運用工作分析法
(B)加速過度學習
(C)提供充份練習
(D)提供成功經驗
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13(A).
4.輔導老師與小華的晤談過程中,強力指導小華怎麼做才是對的,要成為什麼樣的人才會被認 可。輔導老師最可能犯的錯誤是下列何者?
(A)灌輸自己的價值觀給小華
(B)沒有接受進一步的訓練與督導
(C)隱瞞了個別諮商的利弊得失與風險
(D)過度使用面質的技巧,打擊小華的自信心
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14(A).
8.某學者聲稱應把大學生畢業後順利謀職的比例,列為大學辦學績效的評鑑項目。這種主張是 如何看待大學的教育目的?
(A)生活預備
(B)國家存亡
(C)文化傳承
(D)社會凝結
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15(B).
23. 學校辦理期中、期末考,會以「雙向細目分析表」編制測驗的藍圖,以判定測驗內容效 度,而雙向細目的資料,一項是教材內容,另一項是什麼?
(A)起點行為
(B)教學目標
(C)教學活動
(D)教學方法
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16(C).
1. 十二年國民基本教育之核心素養,強調培養以人為本的終身學習者,並將素養區分為三大面向。 下列哪一項不包括呢?
(A)自主行動
(B)溝通互動
(C)生命潛能
(D)社會參與
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17(A).
X
23. 個體在進行學習的歷程中,同時能覺察到自己用什麼方法學習可以比較有效,也能發現自 己的學習困難在哪裡,這是屬於下列哪一種能力的展現?
(A) 前導組體
(B) 後設認知
(C) 同時學習
(D) 認知廣度
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18(D).
27. 對於課程的界定,有「課程即計畫」及「課程即經驗」兩種取向。下列描述何者偏向 「課程即經驗」?
(A) 課程是事先規劃好一套知識體系,並傳播此一知識體系的方法。
(B) 課程是由學校所指導設計,有關學習者所需要經驗的學習計畫和方案。
(C) 課程就是一套經教育專業人士縝密規劃的學習計畫。
(D) 課程就是每個學習者從自己的受教育過程中,所獲得的整體實際經驗以及對經驗的理解。
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19(B).
12. 林老師在教學過程中,常引導學生將單元主題所學的概念,組織成樹狀圖或蜘 蛛網狀圖以幫助學生學習。林老師這種作法是應用下列哪種學習理論?
(A) 行為主義
(B) 訊息處理
(C) 社會學習
(D) 人本主義
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20(A).
19.自主學習,可以對應的是自我導向學習(self-directed learning)和自我調整學習(self-regulated learning)。 以下何者是教師引導學習者監控與反思自己的學習,進而調整學習的過程和方法,達到學習的目標的策略?
(A)後設認知策略
(B)動機策略
(C)創造思考的教學策略
(D)閱讀理解策略
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21(C).
27.課程實施涉及多項議題,其中主要有兩個不同的觀點,一是忠實觀,一是相互調適觀,以下之實例判斷何者正確?
(A)忠實觀—學校對於某些科目具有彈性的教學內容和教學方法
(B)忠實觀—教師對於課程實施的選擇權較多
(C)相互調適觀—教師因應教學實際而調整課程實施
(D)相互調適觀—學校強調課程實施,應遵循原設計者的理念
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22(A).
27.老師請同學在校內訪問來自東南亞的國際學生,以了解其學習上的困難,這份作業比較有利於哪一種智能優勢的學生?
(A)人際
(B)自然
(C)空間
(D)肢體動覺
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23(C).
4. 楊老師在教導學生排球發球的技巧時採用練習教學法,其步驟包含: 甲.教師示範;乙.引起動機;丙.反覆練習;丁.學生模仿;戊.評量結果。 下列何者為正確的順序?
(A)甲乙丙丁戊
(B)乙丁甲丙戊
(C)乙甲丁丙戊
(D)丙甲丁戊乙
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24(B).
12. 我們經常可以看到許多學校的校門或圍牆上掛著「○○○特色學校」、「○○○○認證學校」或「○○○績優/典範學校」等等 公告牌匾。這是教育當局應用了哪一種的學習方式,以激勵教育組織提高整體工作績效?
(A)善治學習
(B)標竿學習
(C)教練學習
(D)同儕學習
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25(C).
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29.英語課時,鄭老師在小涵上臺朗讀一段故事情節之後,鄭老師展開笑顏回應說:「小涵的發音準確清晰,很清楚傳達故事人物的情感,表現很好,請全班給予掌聲。」請問鄭老師使用哪一種增強的方式?
(A)實物增強
(B)社會增強
(C)代幣增強
(D)活動增強
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【精選】 - 教甄◆國小普通科專業知能難度:(26~50)-阿摩線上測驗
洪秀虹剛剛做了阿摩測驗,考了92分