今日錯題測驗-專技高考◆語言治療師◆溝通障礙總論(包括專業倫理)-阿摩線上測驗

阿摩：身處何地並不重要，重要的是未來的方向。

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模式:今日錯題測驗
科目:專技高考◆語言治療師◆溝通障礙總論(包括專業倫理)

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1(C).

1 治療師使用林氏六音測驗（Ling Six-Sound Test）評估聽損兒童對於六音中每一個語音的聽覺能力，當靠近優耳 30 公分距離測試時，兒童在戴上助聽器的情況下能正確辨識 /ɑ/ 音，但僅能察覺而無法辨識出 /i/ 音，下列頻率範圍何者最有可能出現嚴重的聽力損失？
(A) 1000 Hz 以下
(B) 1000-2000 Hz
(C) 2000-3000 Hz
(D) 3000 Hz 以上

2(D).

2 不同聽損程度對兒童的心理層面會有程度不一的影響，兒童最常被誤認為「只選擇他想要聽的」或「不專心聽」的聽損程度為何？①極輕微聽損 ②輕度聽損 ③單側聽損
(A)僅①
(B)僅③
(C)僅①②
(D)僅②③

3(B).

4 關於阻抗聽力檢查（impedance audiometry）之敘述，下列何者正確？
(A)可以檢測耳蝸毛細胞及聽神經的電位反應
(B)通常用來測量鼓膜的移動能力和中耳腔內的空氣壓力
(C)是 Apgar 研發的一套新生兒評估系統
(D)通常會在耳後乳突（mastoid process）處放置電極

4(B).

5 有中重度聽損的 2 歲半陳小弟，4 個月大時戴上雙側助聽器，經定期聽力學評估結果，陳小弟的聽覺能力符合其聽覺年齡及詞彙的發展，治療師想了解陳小弟目前的聽能狀況，下列何種測驗最為適合？
(A)最小配對測驗（Minimal Pairs Test）
(B)早期語音知覺測驗低口語版（Early-Speech Perception Test, ESP-Low Verbal Version）
(C)兒童音素均衡測驗（Phonetically Balanced Kindergarten, PBK）
(D)兒童圖畫式語音聽辨測驗（Word Intelligibility by Picture Identification, WIPI）

5(B).有疑問

7 關於聽力檢查，下列敘述何者比較適當？
(A)鼓室聽力主要是在分類內耳的疾病
(B)聽覺反射可以偵測出中樞神經聽覺系統是否有異常
(C)純音聽力檢查是偵測個體有聽覺系統疾病的方法
(D)聽阻聽力檢查是屬於行為式聽力檢查

6(C).

8 噪音暴露造成永久性的聽力閾移（permanent threshold shift）主要病理位置在：
(A)鐙骨肌（stapedius muscle）
(B)半規管（semicircular canals）
(C)毛細胞（hair cells）
(D)血管紋（stria vascularis）

7(B).

9 關於聽覺口語法（Auditory Verbal Approach）的施行，下列敘述何者正確？
(A)採用密集式課程，不強調家長的參與
(B)屬於多重感官訓練策略，除聽覺外鼓勵視覺和觸覺的運用
(C)相信在幼年期若經過訓練，大腦可建立聽知覺轉移的功能
(D)屬於單一感官訓練策略，強調有效的聽覺管理

8(A).有疑問

10 調頻系統（FM System）的效益，主要為下列何者？
(A)降低訊噪比（signial-to-noise ratio）
(B)提升迴響（reverberation）
(C)改善說話者的音質
(D)降低距離對語音傳遞的影響

9(D).

12 Beukelman 和 Mirenda（2013）強調選擇輔助溝通系統（AAC）的技術（techniques）時，應依據 AAC 使用者現有的需求考慮下列那些因素？
(A)正確的、有效性的和最新科技的技術
(B)功能性的、符合環境調整的和不費力的技術
(C)外部證據的、內部證據的和家人喜愛的技術
(D)正確的、有效性的和不費力的技術

10(D).

13 依據 Beukelman 和 Mirenda（2013）建議，下列何項輔助溝通系統（AAC）介入策略最不適宜用來支持有問題行為個案的溝通？
(A)可能性地圖（contingency map）
(B)視覺行事曆（visual schedule）
(C)規則劇本（rule scripts）
(D)促進性溝通（facilitated communication）

11(C).

15 溝通輔具常使用不同的掃描方式，如下圖所示的掃描方式為游標或箭頭從第一行逐一掃描每一個項目，再到第二行和後續每行中的每個項目，直到選擇其中一個項目。此為下列何種掃描方式？
(A)循環（circular）掃描
(B)行列（row-column）掃描
(C)線性（linear）掃描
(D)直接（directed）掃描

12(A).

16 布列斯符號（Blissymbol）「下雨」常被誤認為「下降」，下列何項圖像表徵（iconicity）最適合描述此符號的特性？
(A)半透明的（translucent）
(B)不透明的（opaque）
(C)透明的（tranparent）
(D)間接的（transitional）

13(C).

21 輔助溝通系統（AAC）常使用不同線條符號（line-drawing symbols），Beukelman 和 Mirenda（2013）提出下列何種線條符號是世界上最被廣用的輔助溝通系統符號？
(A)照片（photographs）
(B)象形圖（pictograms）
(C)圖像溝通符號（picture communication symbols）
(D)布列斯符號（Blissymbol）

14(A).

22 當語言治療師指著小童的語音輸出溝通輔具（SGD）「換我玩」的符號時，同時也說「換我玩」。小童同時聽到語言治療師和 SGD 發出「換我玩」的語音，此為使用下列何項策略？
(A)擴大性溝通輸入（augmented communication input）
(B)輔助性語言刺激（aided language stimulation）
(C)會話示範（conversation modeling）
(D)語言示範（language modeling）

15(B).

23 原本語言治療師都邀請王老師一起進行圖片兌換溝通系統（PECS）的訓練，由王老師擔任肢體協助者，但是從那一個訓練階段後，王老師便可以褪除擔任肢體協助者（physical prompter）的角色？
(A)階段一
(B)階段三
(C)階段四
(D)階段五

16(B).

27 一名語言發展障礙兒童在國際健康功能與身心障礙分類：孩童與青少年版（International Classification of Functioning, Disability and Health for Children and Youth, ICF-CY）的編碼 d330.3（說話/speaking），下列何者較能說明此編碼限定值的意義？
(A)說話表現沒有困難
(B)說話表現有重度困難
(C)說話表現有輕度困難
(D)說話表現不適用於此兒童

17(D).

29 世界衛生組織（WHO）於 2001 年公布國際健康功能與身心障礙分類（International Classification of Functioning, Disability, and Health, ICF）對全世界的健康照護者產生很多正向的影響，下列何項比較不是正向的影響？
(A)促進不同健康照護者間的溝通
(B)提供不同國家、不同專業、不同服務與不同時間的健康資訊比較
(C)提供健康資訊的系統性編碼架構
(D)著重於改善身體的結構缺陷與功能損傷

18(A).

31 對於一位生理年齡 16 歲，心理年齡 6 歲，即將到速食店擔任清潔工作的青少年，語言治療師選擇教導他工作職場常用的招呼用語和工作場域人員的名字。此目標選擇最符合下列何項原則？
(A)選擇可在溝通技巧上造成立即性和社交性顯著差異的行為
(B)選擇真正的目標行為而非其替代行為
(C)選擇可幫助擴展溝通技巧的行為
(D)選擇符合個案語言和文化上適當的行為

19(A).

32 亮亮每次治療課時不舉手就要講話，王治療師故意忽視亮亮，並請舉手的明明回答問題，王治療師對明明用的是那一種策略？
(A)增強（reinforcement）
(B)消弱（extinction）
(C)辨別（discrimination）
(D)隔離（time-out）

20(C).

36 下列何種專業團隊模式被認為專業間彼此有溝通和討論的機制，但常僅止於表面層次的溝通，執行上較單純、方便，且不須各專業人員彼此配合？
(A)單一專業團隊模式
(B)多專業團隊模式
(C)專業間團隊模式
(D)跨專業團隊模式

21(A).

38 下列對於教導（instruction）的定義何者正確？
(A)治療師描述要學習的技巧
(B)治療師做出期待個案學習的目標反應
(C)治療師針對目標行為加上額外的強調
(D)治療師以身體協助的方式讓個案做出所需的反應

22(C).

43 依據民國 107 年修正的語言治療師法第 16 條，語言治療所之開業，應向下列何者機構申請核准登記，發給開業執照？
(A)中央主管機關
(B)所在地之語言治療師公會
(C)所在地直轄市或縣（市）主管機關
(D)臺灣聽力語言學會

23(C).

45 依據 Webster 和 Newhoff（1981）指出溝通障礙諮商的主要觀點，下列敘述何者錯誤？
(A)對於期待改變的行為提供選擇
(B)接受個案及家屬希望和你分享的訊息
(C)透過問題和觀察提供整個療程的結果
(D)幫助個案澄清他們的想法、態度、情緒和信念

24(B).

46 關於內隱（quiet）和外顯（loud）的諮商技巧分類，下列何者錯誤？
(A) Teaching 為外顯諮商技巧
(B) Disclosing 為外顯諮商技巧
(C) Affirming 為內隱諮商技巧
(D) Reflecting 為內隱諮商技巧

25(D).

50 關於兒童構音治療的成效評估，在單一受試研究中，針對以多個錯誤音為行為單位並觀察介入後的改變，下列那一種設計最佳？
(A)前測-後測（A-B）設計
(B)倒返設計（reversal design）
(C)長期縱貫性設計（longitudinal design）
(D)多基準線設計（multiple baseline design）

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jessie剛剛做了阿摩測驗，考了92分