阿摩：吃別人所不能吃的苦，忍別人所不能忍的氣
66分
(51 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆國小體育科專業知能
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1(D).

24. 教育部於民國八十、九十年代所開始推行的「樂趣化體育教學」，其主要理念在於：
(A)讓學生玩得開心
(B)用遊戲包裝枯燥的技能練習以提升學習效果
(C)讓學生獲得習得技能的成就感
(D)以上皆是



2(A).
X


5. 在體育教學合作學習的分組安排中，何種分組的方法最為合適？
(A)同質性分組
(B)異質性分組
(C)依人際關係分組
(D)依興趣分組



3(B).

3.跳高比賽最後只剩 2 人，繼續在比賽，每一次試跳間隔的時間為？
(A)1 分
(B)1 分 30 秒
(C)2 分
(D)2 分 30 秒



4(B).

19.教育部全國中小學生游泳與自救能力基本指標當中「水獺」級自救能力的表 現為何？
(A)站立韻律呼吸 20 次，水母漂 10 秒
(B)浮具飄浮 60 秒，水母漂 20 秒(可換氣)，仰漂 15 秒
(C)水母漂 30 秒，每 10 秒換氣一次，仰漂 30 秒
(D)立泳 30 秒，仰漂 60 秒



5(B).
X


3. 關於足底筋膜炎，下列敘述何者有誤?
(A)被動伸展將腳趾向上拉時，會使疼痛加劇
(B)足部從事反覆推蹬動作所致
(C)有 70%缺乏踝蹠屈柔軟度
(D)可利用貼紮支撐足弓或循序漸進訓練方式，以減少慢性發炎現象



6(C).

16.棒球肘(little league elbow)又稱投手肘，反覆性動作造成外翻的超載壓力 導致受傷，易發生在少棒選手手肘哪個位置呢?
(A)橈側副韌帶
(B)肱骨外上髁突起
(C)肱骨內上髁突起
(D)環狀韌帶



7(C).

9.Fitts 與 Posner 提出運動技能學習三階段理論，學習者經不斷的練習與修正， 技能逐漸成熟，學習者的動作流暢性增加，漸漸的發展出對運動技能的知覺， 能體會到要如何做才正確，會依自己的想法調整動作，學習者的動作正確性 及穩定性增加，依此判斷學習者處於運動技能學習哪個階段？
(A)認知階段
(B)調整階段
(C)聯結階段
(D)自動化階段



8(D).

37.國小進行體適能檢測之「坐姿體前彎」項目時，學生中指指尖觸及位置距離 兩腳跟底部連線尚有 5 公分，此時應該紀錄的成績是？
(A)-5 公分
(B)0 公分
(C)10 公分
(D)20 公分



9(D).
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48.在運動教育模式中運動賽季是重要特徵，有關運動賽季的描述下列何者有誤？
(A)每一個隊員需要在賽季前決定自己的角色直到賽季結束
(B)在運動賽季中成績記錄會保留並公布以確定賽季的名次
(C)學習活動通常會基於全體學生參與的考量而修改
(D)整個賽季的規劃是以慶典的概念來設計



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mayco60821剛剛做了阿摩測驗，考了66分