阿摩：優良的傳統可以繼承，但是卓越的成就要自己創造
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【精選】 - 教甄◆教育專業科目難度:(1126~1150)
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1(D).

15.在設計課程時，強調課程內容依年級逐年加深加廣，此種課程設計屬於下列何者：
(A)廣域課程
(B)核心課程
(C)融合課程
(D)螺旋式課程



2(B).

57.王老師對學生的回答很滿意時，常以微笑點頭來回應。根據上述，王老師運用了哪種類型的獎賞?
(A)代號性獎賞
(B)社會性獎賞
(C)活動性獎賞
(D)物質性獎賞



3(A).

51.位階相當於教育憲法的是：
(A)教育基本法
(B)教育經費編列與管理法
(C)師資培育法
(D)大學法。



4(C).

28、下列哪一項是國民教育的目標？
(A)研究高深學術，養成專門人才
(B)培養青年生活之知識和生產技能
(C)以生活為中心，配合學生身心能力發展歷程，尊重個性發展，激發個人潛能，涵泳民主素養，尊重多元文化價值，培養科學知能，適應現代生活需要
(D)身心健康之訓練



5(D).

50.在校園中，常有些老師會認為學生的學業成績好，操行也好，因此評量學生時可能會產生下列何種現象？
(A)邏輯錯誤
(B)趨中誤差
(C)公平公正的情形
(D)月暈效應。



6(D).

47.學校若發生違反少年福利法、兒童福利法、兒童及少年性交易防治條例之事件，依規定應於多少小時內通報？
(A) 三小時
(B) 六小時
(C)十二小時
(D) 二十四小時



7(C).

49.輔導施行的對象是
(A)特殊問題學生
(B)身心有困擾學生
(C)全體學生
(D)轉學生或新生。



8(D).

7.教新單元之前，教師先將新的學習內容與學生舊的經驗結合，以故事、綱要等方式引導學生學習，此乃奧蘇貝爾(Ausubel)所謂的
(A)結構
(B)心像圖
(C)教學綱要
(D)前導組體。



9(A).

21在學校課程結構中，對於課程內容、授課節數等有較詳細規定的是
(A)正式課程
(B)運作課程
(C)經驗課程
(D)理想課程



10(A).

22.輔導的對象為
(A) 全體學生
(B)低學業成就學生
(C)行為偏差學生
(D)資優學生



11(C).

31.藝術的欣賞是屬於何種的欣賞
(A) 真理
(B)善
(C)美
(D)智



12(A).

80.目前在學校中老師對學生體罰是
(A)違法的
(B)經過家長授權後實施
(C)由輔導室實施
(D)經學生本人同意後行之
(E)視情況而定。



13(D).

55.多元文化教育應在中小學的什麼領域中實施？
(A)社會與語文領域
(B)社會與人文藝術領域
(C)社會、語文、人文與藝術領域
(D)各種學習領域之中。



14(D).

79. 主張「由做中學習」的學者是
(A)狄爾泰
(B)盧梭
(C)皮特斯
(D)杜威 。



15(B).

22.教師的「身教」及學校的「境教」屬下列何種課程？
(A)非正式課程
(B)潛在課程
(C)活動課程
(D)正式課程



16(A).

15.社會上經常表揚好人好事的善行，是希望激發哪一種學習？
(A)楷模學習；
(B)道德學習；
(C)認知學習；
(D)頓悟學習



17(A).

28.運動有益身體健康，其最基本的原理，除了血液循環促進新陳代謝作用外，因運動時血液中的___增加，對於身體細胞具有鮮活作用。《
(A)含氧量
(B)含碳量
(C)含氮量
(D)含氫量》



18(A).

30. 教學課程設計時，應注意逐級加深與加廣，這樣的課程設計稱之為：
(A)螺旋式課程
(B)融合式課程
(C)核心式課程
(D)廣域式課程



19(D).

17.引起個體活動，並維持已引起的活動，進而使該活動朝向某一目標進行的內在作用，心理學者稱之為：
(A)思想
(B)想法
(C)觀念
(D)動機。



20(B).

49. 禮、樂、射、御、書、數稱為：(87.中師暑期)
(A)六徵
(B)六藝
(C)六行
(D)六義



21(D).

15. 我國政府實施「教育優先區」計畫，其主要精神與下列何者較為相關？
(A)提供更多就業機會
(B)強化教師專業發展
(C)強化多元文化教育
(D)促進教育機會均等。



22(A).

44. 徐老師跟全班學生說，每天在回家時能把個人物品整理好，不會忘 東忘西的人，就可以得到一張貼紙。集滿十張貼紙，就可以得到一 個禮物。徐老師使用的是下列何種策略？
(A) 代幣制
(B) 系統減敏
(C) 自我肯定
(D) 相互抑制



23(C).

24. 幼兒很喜歡在園內的沙坑玩，教師提出什麼問題可以引發幼兒的創意？
(A) 在沙坑玩的時候要注意什麼事情？
(B) 你想和誰一起玩沙？
(C) 想想看在沙坑可以玩些什麼？
(D) 看誰的桶子可以裝最多沙？



24(B).

65. 下列何者通常與「自我應驗預言」（self-fulfilling prophecy）互用，是指教師期望對學 生學業成績和智商發展所產生的影響？
(A) 空無課程（Null Curriculum）
(B) 畢馬龍效應（Pygmalion Effect）
(C) 序位效應（Serial Position Effect）
(D) 性向處理交互作用（ATI）



25(C).

27. 小佑這次段考成績很不理想，以下是老師可能給予他的關懷，何者最能反映出人本論所支持的積極關懷？
(A)「我感到有點失望，希望你下次考好一點。」
(B)「我覺得你需要反省一下，下次一定要考好。」
(C)「我想你也不希望考成這樣，我們一起想辦法改善。」
(D)「我想和你約定成績標準，之後依有無達標給予賞罰。」



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