阿摩：多做阿摩測驗，減少紙張列印愛地球!
70分
(1 分46 秒)
模式:自由測驗
科目:聽覺輔具原理與實務學
難度:隨機
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1(D).

24 對於無法配合行為聽力檢查的嬰幼兒，以電生理檢查的反應閾值 dB nHL 來預估聽閾值，下列那些選配 公式可直接套入dB nHL的結果計算出目標值 ？ ① NAL-NL1 ② NAL-NL2 ③ DSL[i/o] ④DSLm[i/o]
(A)①③
(B)②③
(C)①④
(D)②④



2(B).

24 關於嬰幼兒助聽器選配時的安全問題，下列敘述何者錯誤？
(A)嬰幼兒助聽器應具有防開啟的電池座，以防電池掉落
(B)若發現兒童誤吞助聽器電池，應立即催吐以避免化學灼傷
(C)為避免助聽器遺失，可使用輔助線連接助聽器於兒童的衣服上
(D)兒童佩戴助聽器時，可能因身體撞擊而導致頭部受傷，因此應使用軟式耳模為佳



3(D).

12 初次佩戴助聽器者經常會抱怨自己說話的聲音過於明顯，稱之為「閉塞效應」，下列何者為最佳的改 善方法？
(A)增長耳管（tubing）長度
(B)使用喇叭型氣孔（Libby horn）
(C)將阻尼（damper）往接收器方向移動
(D)增大通氣孔（vent）



4(B).

45 林小姐為單側感音神經性聽力損失者，她的裸耳氣導聽力閾值如下表，佩戴氣導助聽器後接受實耳 測量及聲場中功能增益值測量兩種效益驗證測量，試問進行效益驗證測量時是否需要施以遮蔽 （masking）技術？ 5d3fbb322c79b.jpg


(A)進行實耳測量時需遮蔽，進行聲場中功能增益值測量不需遮蔽
(B)進行實耳測量時不需遮蔽，進行聲場中功能增益值測量需遮蔽
(C)進行實耳測量及聲場中功能增益值測量皆需遮蔽
(D)進行實耳測量及聲場中功能增益值測量皆不需遮蔽



5(A).
X


17 關於 cortical auditory evoked potentials（CAEPs） ，下列敘述何者錯誤？
(A)是一種檢測聽覺皮質功能的方式
(B)刺激音可為語音或純音
(C)受試者必須保持專注力在刺激音上
(D)可確認個案對語音的察覺功能



6(B).
X


26 當改變電極刺激速率來調整人工耳蝸電流圖，下列那個因子不受影響？
(A) dynamic range
(B) T-level
(C) gain adjustment
(D) C-level



7(A).

30 使用助聽器結合調頻系統時，系統中的近端麥克風是下列何者？
(A)助聽器上的麥克風
(B)調頻發射器上的麥克風
(C)調頻接受器上的麥克風
(D)轉接器上的麥克風



8(D).

15 有關 receiver-in-the-aid（RITA）與 receiver-in-the-ear canal（RITE）的比較，下列敘述何者錯誤？
(A) RITE 能提供高頻稍高的增益和最大輸出值
(B) RITE 的中頻頻率反應曲線較為平順
(C)有慢性中耳炎者較適合 RITA
(D) RITA 較容易出現接受器受損的問題



9(D).

11 下列何者不是助聽器啟動方向性麥克風模式的依據？
(A)整體輸入音壓很高，顯示語音能量也升高
(B)主要訊號的間歇（gap）時段之瞬間音壓大於 60 dB SPL，表示方向性麥克風的內部噪音不會被聽到
(C)語音強度變化較大，意味說話者在正前方
(D)在戶外空曠的環境中，沒有語音訊號存在



10(D).
X


28 助聽器效果簡易評估表（Abbreviated Profile of Hearing Aid Benefit, APHAB）之自我問卷對四個分量表 （subscales）分別進行評分，下列何者不是分量表之一？
(A)溝通的困難程度（Difficulty of Communication, DC）
(B)混響環境（Reverberation, RV）
(C)背景噪音環境（Background Noise, BN）
(D)對聲音的厭惡程度（Aversiveness of Sounds, AV）



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