1(B).15 . 某國中新住民學生比率佔30%，學校社會領域教師在規劃彈性學習課程時，邀請藝
術領域教師與資訊科技教師共備，並以聯合國永續發展目標10「減少國內及國家間
的不平等」做為課程設計的核心概念，課程最後要求學生以行動劇倡議新住民多元
文化尊重，並製作成影片在校慶時播放。由於學生第一次製作行動劇與影片，授課
教師於是一步一步示範製作影片與演出的步驟。從上述彈性學習課程的描述，下列
哪一項內涵未能呈現？
(A)跨領域
(B)探究學習
(C)議題融入
(D)素養學習
2(C).17. 設計思考的探究學習，與其他探究學習模式不同之處為何？
(A)提出問題
(B)進行反思
(C)同理使用者
(D)提出問題的解法
3(A).19. 教師在進行素養導向教學實踐時，常會以各種策略工具，例如心智圖、ORID、九
宮格等網絡圖像策略，來幫助學生學習。這些工具或策略，與下列概念內涵何者無
關？
(A)交互教學
(B)探究教學
(C)學習評量
(D)自主學習
4(B).21. 鍾老師將環河單車活動結合聯合國永續發展目標，進行戶外教育的課程設計。下列
鍾老師的教學作法中，何者最符合David Kolb的體驗教學學習圈的實施方式？
(A)先教導學生聯合國永續目標的內容，再讓學生進行單車環河騎乘活動
(B)先讓學生進行單車環河騎乘，接著讓學生在活動中觀察、反思，提出問題
(C)先讓學生反思並挑選與活動相關的聯合國永續發展目標，再進行實地觀察
(D)先讓學生蒐集河流生態的資料，具備問題意識，再進行單車環河騎乘與反思
5(A).27. 有關檔案評量，下列何者錯誤？
(A)有利於學生學習軌跡的看見與追蹤，更凸顯總結性評量的作用
(B)以學生學習為本的評量，對學生整體學習做分析，以質性為主
(C)學生透過定期的反思與對學習的調整，更容易負起學習的責任
(D)宜有評量規準，以供學生在歷程中和最後的作品或成果做選擇
6(A).29. 某國中表演藝術課莊老師以學生學期間參與課堂活動的情形作為評量學期成績的主要依據，請問他是採取下列何種評量方式？
(A)形成性評量
(B)診斷性評量
(C)總結性評量
(D)安置性評量
7(C).31. 有關維高思基（L. Vygotsky）對發展與學習的主張，下列何者有誤？
(A)參與真實的文化活動對兒童認知發展至關重要
(B)語言發展是內化複雜概念的關鍵
(C)學生是學習的主體，教師必須根據兒童認知發展階段實施教學
(D)認知發展是藉由心理工具的幫助，逐漸將外在經驗內化至認知系統
8(B).32. 八年級學生小楷正為國中教育會考提前準備，他每天晚上在書房利用番茄鐘app管
理學習效率。當完成學習清單，他自我評估滿意後就可以喝飲料、吃點心，或看短
影音來自我慶賀，請問下列何者最適當描述小楷目前的行為？
(A)自我效能（self-efficacy）
(B)自我調整（self-regulation）
(C)自我實現（self-actualization）
(D)自我應驗（self-fulfilling）
9(B).35. 賴老師用心經營班級，常主動瞭解學生課外生活，他發現喜歡觀賞社會寫實影劇或
重度玩暴力電動遊戲的學生，會高估暴力事件在真實世界中發生的機率，並降低對
他人的信任，甚至過度憂慮自己成為暴力事件受害者的可能。這些媒介效果會塑造
閱聽人的世界觀所造成的效應，可用下列哪種媒體理論來解釋？
(A)社會學習理論（social learning theory）
(B)涵化理論（cultivation theory）
(C)使用與滿足理論（use and gratification theory）
(D)基本心理需求理論（basic psychological needs theory）
10(A).37. 關於「習得無助感」（learned helplessness）的敘述，下列何者正確？
(A)將失敗歸因於個人的能力與責任所導致
(B)指個體面對挑戰情境時的一種積極心態，當持續努力不懈，卻事與願違時產生
的情感反應
(C)通常是經由古典制約的高層制約歷程而習得
(D)個體因長期擁有成功經驗，突然遇到挫折時無法適應，暫時形成害怕失敗的心
理反應
11(A).39. 下列何者為負增強（negative reinforcement）歷程？
(A)以撤離嫌惡刺激為手段來增加受歡迎行為的反應頻率
(B)提供飽足的正強化物，讓當事人因厭煩而消弱行為
(C)給予喜愛的負強化物，以增加正向行為發生的機率
(D)當不受歡迎的行為發生時，施予嫌惡刺激來減少不當行為發生率
12(B).1. 有一群同學在上數學課時，一直在後面講話。導師看到
後，於下課後質問 A 同學：「你上數學課，一直在說話，
是不是不尊重老師？」A 同學說：「說話的，又不是只有
我一人？」導師再次質問 A 同學，他又再次找理由辯駁；
但是，導師仍然態度堅定的問 A 同學：「你在上數學課
時，一直在說話，有沒有違規？不尊重老師？」請問，
這位導師使用哪一種技術？
(A)你—訊息
(B)破唱片法
(C)三明治技術
(D)邏輯後果法
13(B).6. 在行政會議上，當大家為了一個議案遲遲無法達成共識
進而做出決定時，校長站出來打圓場說：「人並不是百分
之百理性的動物，在做決定過程中，的確受到各種因素
影響，我想我們只能做出達到有限理性的決定。」所以，
請大家再思考一下後，我們再討論了。試問，校長的一
番話屬於哪一種決定模式？
(A)理性模式
(B)滿意模式
(C)漸進模式
(D)政治模式
14(A).9. 有關盧梭（J. J. Rousseau）自然主義教育學說的說明，下
列何者有誤？
(A)主張一切順其自然，人類無須經由教育即可自然發展
成人
(B)肯定自然本身即具有約束與制裁力量，能夠發揮教育
效果
(C)重視運用自然實物作為教育材料
(D)肯定順應人性自然的發展韻律是重要的教育原理
15(B).12. 張老師認為經過學生理性思辨後所接受的道德價值才
最深植人心，因此他尤其鼓勵學生提問「為什麼」的問
題，對日常生活行事的行為準則進行討論。這與臺灣品
德教育 6E 教學法中哪一項最為契合？
(A)典範學習（Example）
(B)啟發思辨（Explanation）
(C)勸勉激勵（Exhortation）
(D)體驗反思（Experience）
16(D).13. 陳老師表示「天地君親師」的尊師觀念已然有所式微，
今日更強調的是教師須具備豐富的專家知識。這分別指
涉的是 a.法理權威；b.傳統權威；c.魅力權威；d.專業權
威中的哪兩項教師享有的權威類型？
(A)a 與 c
(B)a 與 d
(C)b 與 c
(D)b 與 d
17(C).17. 教育部於 2014 年 11 月 12 日公告《學生輔導法》，並明
確指出學校應視學生身心狀況及需求，提供三級輔導。
學校導師發現小明父親有長期家暴小明及其母親的現
象，緊急通報學校並請輔導室協助幫忙? 請問，學校輔
導室應將小明列為下列哪一種類型的輔導個案學生?
(A)發展性輔導
(B)介入性輔導
(C)處遇性輔導
(D)預防性輔導
18(B).20. 王老師在地理課時，針對台灣近幾年來發生的地震和颱
風，設計一個教學單元，教導學生探討台灣的自然環境、
生態保育、水土保持、氣候變遷等議題。請問:王老師採
用哪一種課程設計取向?
(A)社會適應取向
(B)社會重建取向
(C)認知過程取向
(D)活動課程取向
19(A).21. 陳老師是國中社會科的老師，他採用異質性四人一組的
分組合作學習方式，將不同性別、家庭背景與學業成就
的學生進行分組，以「台灣現在正在面臨的能源議題，
您是否贊成核電廠延役？」為主題，將這個議題區分為
永續發展、產業經濟、生命安全、健康等四大議題，讓
小組學生們分別到四個專家小組進行探討蒐集相關資
訊、深入了解四個子議題後，再回到原小組共同將作業
完成。這個教學法屬於分組合作學習中的何種教學法?
(A)拼圖法
(B)學生小組成就區分法
(C)團體探究法
(D)小組遊戲競賽法
20(D).29. 「在學校舉辦說笑話比賽比經典閱讀來得不恰當」之意
義，與皮德思(R. S. Peters)所強調的哪一個教育規準相近？
(A)合自願性
(B)合認知性
(C)合邏輯性
(D)合價值性
21(A).34. 一個常態分配的數學測驗，其平均數為 80，標準差為 7，
若你隨機挑選一人出來，此人得分超過 94 的機率約有
多大？
(A)2%
(B)16%
(C)50%
(D)84%
22(C).40. 根據民國 112 年修正的「性別平等教育法」及民國 113
年修正的「性別平等教育法施行細則」之規定，下列敘
述何者有誤？
(A)性別平等教育相關領域，指從事性別、性教育、多元
文化議題等有關之研究、教學或實務工作
(B)針對懷孕學生之受教權，學校應提供其適性教育，並
採彈性措施，協助其完成學業及提供相關輔導
(C)性別地位之實質平等，指任何人不因其性別、性傾向、
性別特質或性別認同等不同，而受到差別之待遇
(D)性別平等意識，指個人認同性別平等之價值，瞭解性
別不平等之現象及其成因，並具有協助改善現況之意願
23(A).41. 黃老師常在課堂上以未加查證的網路資料作為教材，此
種人云亦云的二手失真傳播，最接近培根(F. Bacon)所批
判的哪種偶像謬誤？
(A)市場偶像
(B)劇院偶像
(C)種族偶像
(D)洞穴偶像
24(C).43. 相較而言，下列哪一種德育立場重視道德推理的形式與
內容的理解，並透過道德判斷來發展出個體的道德觀？
(A)效益主義
(B)康德的義務論
(C)道德認知發展論
(D)亞斯多德的德行倫理學
25(A).46. 下列何者不是伯恩斯坦(B. Bernstein)所稱的精密型語言
(elaborated code)之特徵？
(A)符號化的普遍性較低
(B)文法與句法結構正確嚴密
(C)運用生動與有變化的形容詞、副詞、連接詞
(D)使用大量的修飾詞彙，並有清楚的邏輯關係的語言
今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗
明年一定要上岸剛剛做了阿摩測驗，考了100分
寫作批改
VIP與詳解卡管理
