1(A).21. 一位學生在數學考試中表現不佳，對自己的數學能力感到沮喪且認為自己永遠無法
學好數學。這位學生最可能持有哪種觀點？
(A) 能力實存觀
(B) 精熟目標
(C) 能力增長觀
(D) 成就動機
2(D).78-80 為題組，請在閱讀下文後，回答 78-80 題
新到校的林老師在認識校園環境時，走過兩棟教學大樓頂樓間的通道。她無意間
發現，通往頂樓網球場的走道排水溝蓋縫隙，長出不少野草；因而推測，這座網球場
已經很長一段時間沒使用了，學生可能沒上過網球課。林老師在學校的共享網路資料
庫內，蒐尋近三年健康與體育領域的課程計畫；只不過，她並未找到網球單元。她再
次檢視過去多次閱讀的健康與體育領域課程綱要，確認其學習內容包括「網∕牆性球
類運動」。
其後，林老師詢問同辦公室的體育老師得知，具有網球專長的體育老師，多年前
調回南部學校；其他老師並未規劃及實施網球單元。林老師在檢視體育器材室內所存
放的網球拍及球後，考慮在九年級下學期安排四週的網球單元，提供學生開展肢體動
覺智能的學習機會。
【題組】80. 林老師在九年級下學期健康與體育領域所安排的四週網球單元，依據課程綱要的規
範，適合採用下列哪一項審查作法？
(A) 屬於授課教師的個人專業判斷，因而無須送審
(B) 未達單一學期的四分之一節數，因而無須送審
(C) 新增的四週網球單元，單獨送教學研究會審查
(D) 併於領域課程計畫內，送課程發展委員會審查
3(D).3. 身為初任國文教師的明明，對於國文教學信心滿滿，但
對於如何管教學生卻較沒有信心。因此，他仔細研讀《學
校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項》，對於教師
基於導引學生發展之考量，衡酌學生身心狀況後，得採
取一般管教措施內容仔細研究一下。試問，下列何者非
屬一般管教措施？
(A)要求口頭道歉或書面自省
(B)經其他教師同意，於行為當日，暫時轉送其他班級學
習
(C)限制參加正式課程以外之學校活動
(D)要求站立反省，但每日累計不得超過四小時
4(D).47. 劉老師面對一位家長來校持續地抱怨親子關係的衝突
與痛苦，他如果想要採用現實治療學派的諮商輔導技
術協助這位家長，怎麼做會比較合適？
(A)引導他去辦識自己的非理性想法或信念(irrational
beliefs)
(B)探究親子之間是否有甚麼未竟事物(unfinished
business)
(C)分析其家庭星座(family constellation)
(D)探討他目前的作為和方式(doing,directions)對於
親子關係是否有所助益
5(A).21.行為學派不僅是心理學理論，也成為當代重要的思維方式，影響教育深遠，下列論述或教學法，最為接近其主張精神
的是：
(A)目標管理、績效責任
(B)傳統文化傳承
(C)設計教學法
(D)人性自由、尊嚴與主體性。
6(D).29.陳老師參加教育改革的社會運動，準備懸掛「把每一個孩子帶上來」和「校校是明星，人人是英才」的布條。請問上
述這兩段話，從教育分析哲學的觀點來看，屬於哪一種類型的教育語言?
(A)教育隱喻
(B)教育理想
(C)教育概念
(D)教育口號。
7(A).36.有關皮亞傑(J. Piaget)和柯爾柏格(L. Kohlberg)道德理論的敘述，下列何者正確?
(A)都強調道德發展有階段次序性
(B)前者強調道德實踐、後者重視道德認知
(C)兩者都從社會習俗的觀點論述道德
(D)兩者都使用男性做為研究樣本，著重於男性主義的道德觀點。
8(B).66.依據佐藤學「學習共同體」中有關教師的教學的論述，其內容以下何者有誤?
(A)教師的教學步驟依序為 hop-step-jump
(B) jump 階段，教師應該安排跟教科書難度相似的內容
(C) step 階段則呈現課本教材並進行協同學習
(D) hop 階段旨在喚起學生學習動機與複習舊經驗。
9(A).14. 下列何者為 Gilligan 的倫理觀？
(A)關懷
(B)正義
(C)批判
(D)效益
今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-阿摩線上測驗
陳柏安剛剛做了阿摩測驗，考了100分
寫作批改
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