1(A).90.強調傳統學術精華之注入，將學科知識學術文化遺產傳遞給下一代，這種傳統「精粹主義」的課程立場，是比較屬於哪一種課程設計？
(A)科目課程
(B)核心課程
(C)活動課程
(D)銜接課程。
2(C).43、下列何者是教育部目前正在推動試辦的評鑑工作？
(A)教師評鑑
(B)教師專業評鑑
(C)教師專業發
展評鑑
(D)教師專業發展總結評鑑。
3(A).18. 班都拉(Bandura)提倡的教育觀點，下列何者為「非」？
(A)環境決定論
(B)模仿學習
(C)身教重於言教
(D)社會學習論。 .
4(D).47. 教育部於民國 96 年公告之「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」中規定「教師在輔導與管教學生過程中，知悉學生有下列情形之一者，應依兒童及少年福利法第三十四條規定，立即向直轄市、縣（ 市） 主管機關通報，至遲不得超過二十四小時」：
（甲）施用毒品、非法施用管制藥品或其他有害身心健康之物質
（乙）充當酒家與特種行業之侍應
（丙）利用兒童及少年從事有害健康等危害性活動或欺騙之行為
（丁）兒童及少年有非立即給予保護、安置或為其他處置，其生命、身體或自由有立即之危險或有危險之虞者
（戊）遭受其他傷害之情形
(A)甲乙戊
(B)甲乙丙丁
(C)乙丁戊
(D)甲乙丙丁戊
5(D).16.一般成就測驗主要目的在評量學習者當時的學習成效，而不是預測未來的學業表現。下列何者不是成就測驗？
(A)期中考
(B)聯考
(C)小考
(D)智力測驗
6(D).29. 在學校組織中，校長負責領導學校，其下有各處室主任、組長乃至於教師各有分工與職責，這樣分層負責的制度是
何種行政理論的特徵？
(A) 合作系統理論
(B) 制度理論
(C) 鬆散結合理論
(D) 科層理論
7(A).3. 校園內若要啟動師對生霸凌事件的調查與處理，應以下列哪一項法律作為依據？
(A)《高級中等以下學校專任教師解聘不續聘停聘或資遣辦法》
(B)《校園霸凌防制準則》
(C)《學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項》
(D)《公立高級中等以下學校教師成績考核辦法》。
8(C).36.某位教師把「學生能夠運用三原色調出四種以上的中間色」當成行為目標，這項行為目標當中的五項要素依序為：
(A)學習主體、條件、結果、行為、標準
(B)學習主體、條件、標準、行為、結果
(C)學習主體、條件、行為、標準、結果
(D)學習主體、標準、行為、條件、結果。
9(B).43.下列何者不是 PQ4R 中教導的閱讀策略之一？
(A)反思
(B)預測
(C)複習
(D)提問。
10(C).71.以下何者為 ICF(International Classification of Functioning, Disability and Health (ICF))主張的障礙模式？
(A)障礙是個人的生理或心理問題造成，需要醫療診斷及介入
(B)障礙是社會建構而成的概念，因社會制度或設施不足而造成
(C)障礙是健康狀況、個人因素以及所處環境的互動結果
(D)障礙是因為個人在前世做了不好的事而造成的結果。
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