阿摩：人生不怕重來，就怕沒有未來。
80分
(2 分8 秒)
模式:自由測驗
科目:小兒職能治療學
難度:隨機
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1(A).

5.下列何種參考架構運用方式，最需要檢測各個參考架構的基本假說與概念是一致的？
(A)合併使用參考架構
(B)平行使用參考架構
(C)依序使用參考架構
(D)單獨使用參考架構



2(C).

41.下列那些因子會影響孩童或青少年從事工具性日常生活活動以及社區參與：①孩童興趣 ②社會政策 ③文 化價值 ④科技 ⑤服務系統 ⑥家庭成員的支持
(A)僅①③④⑤
(B)僅①②③⑤⑥
(C)①②③④⑤⑥
(D)僅②④⑥



3(A).
X


13.有關「促進學習的四象限模式（four-quadrant model of facilitated learning）」的敘述，下列何者錯誤？
(A)理論基礎為Vygotsky的鷹架理論（scaffolding theory）
(B)當孩童由障礙端移向功能端時，路徑為Z型
(C)要使孩童有進步時，要使用跨越象限的中間策略（intermediate strategies）
(D)不論孩童的能力表現為何，職能治療師均應先給予最大的協助，再逐漸減少協助



4(D).

65.下列何者非構成高品質轉銜服務的核心要素？
(A)學生為中心（student-centered）的計畫
(B)合作的團隊（collaborative teamwork）
(C)以結果為導向（outcome-oriented）之計畫
(D)由單一機構（single agency）負全責之機制



5(C).

7.小華是被診斷為雙邊麻痺（diplegia）的4歲孩童，職能治療師觀察他在移位時上肢總是保持在高度警戒（high guard）的位置，這呈現出那一種功能障礙指標？
(A)協調
(B)姿勢張力
(C)平衡與姿勢控制
(D)承重與姿勢排列



6(A).
X


2.關於「促進社會參與的參考架構」敘述，下列何者錯誤？
(A)此參考架構以獲得與行為理論為基礎
(B)認為與主要照顧者在嬰幼兒初期之關係，是影響孩童社會發展之基礎
(C)主張孩童應發展習慣與常規，讓自己被他人所接受，並成功參與社會
(D)主張孩童應培養良好口語表達能力，這是被同儕接納、發展友誼須具備之基本技能



7(D).

60.根據同步發展理論（synactive theory of development）所述，下列那一項是早產兒的壓力反應？
(A)兩腳交疊（foot bracing）
(B)手抓著被單（hand grasping）
(C)清醒時皺眉（frowning when awake）
(D)打哈欠（yawning）



8(A).

31.有關視覺空間處理的神經傳導路徑，下列何者錯誤？
(A)背側流（dorsal streams）又稱物品系統（what system），與辨認物品的大小、形狀、顏色有關
(B)後側頂葉皮質（posterior parietal cortex）與感覺動作功能區（sensory motor function area）對於操控空間中的 物品具重要角色
(C)空間視覺決定物品在空間中的位置
(D)辨認臉孔與物品系統（what system）有關



9(D).

70.下列何者不是形容職能治療師對自閉症孩童小草進行核心反應訓練（pivotal response training）的過程？
(A)讓小草自己選擇要玩那一個玩具
(B)重視小草有沒有興趣參與這個治療活動
(C)當小草嘗試職能治療師希望他學習的新事物時，就會給予獎勵
(D)在高度結構化的治療室內進行小草的治療



10(D).

31.有關任務困難度的敘述，何者錯誤？
(A)類別性任務困難（nominal task difficulty）取決於執行一項任務所需要的動作與知覺能力
(B)功能性任務困難（functional task difficulty）需考量執行任務者的技巧與練習狀況
(C)對同一件事情而言，初學者的功能性任務困難（functional task difficulty）較有經驗者高
(D)隨機練習（random practice）比區段練習（blocked practice）更會增加類別性任務困難度（nominal task difficulty）



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