阿摩：沒有目標的人，永遠為有目標的人努力。
100分
(1 分3 秒)
模式:自由測驗
科目:小兒職能治療學
難度:隨機
下載 下載收錄
1(B).

3.根據「促進兒童職能參考架構」，下列有關孩童動機與參與的敘述何者錯誤？
(A)內在與外在動機都是促成孩童參與的基本要素
(B)一個由外在驅動的人會有較高程度的興趣、信心、堅持度與創造性
(C)內在動機可增加個人的參與度、愉悅感與安適感
(D)運用職能的介入方式時，可強調自主、能力與關係三種基本需求，以促進孩童內在動機



2(B).

72.心智理論（theory of mind）的理論架構是從那一類患者的研究中開始提及？
(A)注意力不足過動症
(B)自閉症
(C)學習疾患
(D)焦慮性疾患



3(A).

64.協助腦性麻痺孩童擺位，使孩童不會因異常的肌肉張力而造成關節攣縮，此為職能治療的何種功能？
(A)預防 （prevention）
(B)復原 （resumption）
(C)保留 （restoration）
(D)評估 （evaluation）



4(D).

79.孩童拿香蕉當作蹺蹺板玩，是何種遊戲特質的表現？
(A)內在動機（intrinsic motivation）
(B)主動參與（active participation）
(C)內在控制（internal control）
(D)懸置現實（suspension of reality）



5(B).

76.當視覺障礙的孩童使用沿牆法（trailing）時，視障孩童的手臂須保持彎曲，並且放在身體的前方側邊，手則 是沿著牆面。請問他的手臂建議要保持多少度彎曲？
(A)30度
(B)45度
(C)60度
(D)90度



6(A).

25.有關孩童動作學習時的環境調控，下列敘述何者最不適切？
(A)對於警醒度差的孩童，為使能專注學習動作，要在安靜的地方練習
(B)變化練習的情境可促進發展具彈性的策略及學習的概化
(C)環境變化越動態，屬於越開放的任務
(D)環境調控面向包含完成任務所需之力量與時間



7(A).

23.有關近端發展區（zone of proximal development）的概念，下列敘述何者最不適切？
(A)近端發展區是指孩童在大人協助下可能達到的程度
(B)此概念可用於設計治療活動
(C)鷹架概念是指幫助孩童達到比目前能力高一點的技巧，所需要大人支持或指導的程度
(D)練習可縮短近端發展區的距離



8(B).

61.關於早產兒聽覺功能的發展,下列何者正確?
(A)在足月年齢(temage)前結構和功能都已成熟
(B)在足月年齡前,隨著週數增加,對音量分貝愈敏感
(C)日後容易聽不到低頻聲音,但中及高頻聲音則較無問題
(D)音樂介入並不適合仍住在加護病房的早產兒



9(B).

41.針對4歲以上、高功能且對於社交互動有些興趣的身心障礙孩童，為促進他們產生特定社交行為和遵守社交規 則，下列何項社交介入方式最不適切？
(A)社會腳本（social scripts）
(B)讀心術（mind reading）
(C)隱私圈（privacy circles）
(D)威力卡（power cards）



10(D).

52.有關介入認知與感覺知覺技巧障礙的孩童穿衣活動，下列敘述何者正確？
(A)可在孩童穿衣前先閱讀社交故事（social story），並建議一星期讀一次
(B)在孩童執行穿衣活動後，讓孩童閱讀穿衣的圖片順序加強孩童穿衣的印象
(C)研究指出對自閉症孩童來說，看自己正確穿衣的影片（visual self-modeling）會比看大人正確穿衣的影片 （video modeling of others）更有效果
(D)影片示範對智能障礙的孩童來說是有幫助的，因為可以不需要閱讀



最頂 ▬
快捷工具
完全正確!

小兒職能治療學自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

Ting剛剛做了阿摩測驗，考了100分