1(C).15. 下列關於語流教學的敍述何者不正確？
(A) 強調以達到語速流暢自然為目的。
(B) 相較於音素教學，屬於由大到小的教學理念。
(C) 特別強調字詞發音的正確度。
(D) 不特別講授聲母、韻母和聲調，學習者須在語流中學習語音。
2(D).20.關於任務型教學法，下列敍述何者不正確？
(A)強調用目的語互動學會交際
(B)連結課堂內外的語言與知識
(C)連結學生個人經驗促進學習
(D)強調任務指派且注重學習結果
3(B).12. 關於 Krashen 的監控理論，下列敘述何者正確？
(A)語言學習跟語言習得是同義詞。
(B)溝通往往能夠促進學習者語言能力的提升。
(C)給予學習者較大的壓力，能幫助其學習成效。
(D)存在於學習者中詞素的自然習得順序，是由所處環境所支配。
4(A).有疑問二、 是非題（每題 2 分，共 16 分）
1. 語法種類很多，我們可以把語法大致分為規範性語法（prescriptive grammar）與描述性
語法（descriptive grammar），前者具有主觀性的正確與錯誤之別，後者則為客觀陳述
語言現象，沒有對錯之分。
(A)O
(B)X
5(B).10.非學習者本身希望學習者能融入第二語言的文化（例如華裔父母送孩子到中文學校學
中文），這是屬於內在的工具型動機。
(A)O
(B)X
6(D).1.有關「教育部對外華語教學能力認證考試」中「華語文教學」科目的測驗評量，需要
60 分以上才算通過，下列描述何者正確？
(A)是根據測驗分數在團體中的相對位置而加以解釋的
(B)依其測驗結果的解釋模式是「常模參照測驗」（Norm-reference Test）
(C)這是按照百分比通過錄取的考試
(D)依其測驗結果的解釋模式是「標準參照測驗」（Criterion-reference Test）
7(D).5.為了提高聽力訓練課的教學效率，必須掌握_________ 的對應規章。劃線處應填入：
(A)語音-語序
(B)語料-語序
(C)語詞-語法
(D)語音-語義
8(B).6.現代漢字中，除了少量的獨體字外，大量是：
(A)會意字
(B)合體字
(C)象形字
(D)形聲字
9(D).有疑問10.下列何者不是華語學習者出現語碼轉換 (Code-switching) 現象的主要原因：
(A)母語或第一語言的遷移
(B)對話主題的影響
(C)群體認同的考量
(D)華語聲調的干擾
10(A).11.關於學習風格（Learning Styles）的敍述，下列哪一項說明是正確的？
(A)兒童大多數是場地依賴型，多採用「自然習得」的策略
(B)場地獨立型因社會性強，在第二語言的溝通層面較易成功
(C)場地依賴型的學習者以分析見長，善於以正規的方式學習
(D)場地獨立型是從宏觀的角度來看待問題，受整體背景影響
11(C).有疑問15.在「兒化」的規律中，下列哪一個詞不需要去除韻尾，可以直接在原韻母後附加「r」
音？
(A)伴兒
(B)腿兒
(C)刀兒
(D)甕兒
近期錯題測驗-公職◆華語文教學-阿摩線上測驗
olivia剛剛做了阿摩測驗，考了100分
寫作批改
VIP與詳解卡管理
