阿摩：所見所聞，改變一生，不知不覺，斷送一生
87分
(1 分7 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名：中等學校課程與教學)
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1(B).

24.精熟學習(mastery learning)所依據的是哪一個學派的學習理論？
(A)認知學派
(B)行為學派
(C)人本學派
(D)社會互動學派



2(B).

劉老師把通俗文化、地方性的議題納入教學素材，加強學習和生活的關連性，加深 學習的意義與樂趣，並突顯課程中知識和權力的關係。請問，劉老師的做法最符合 下列哪一種教學觀點？
(A)建構導向教學觀
(B)批判導向教學觀
(C)效能導向教學觀
(D)人本導向教學觀



3(D).

5.林老師得知班上某些同學，常在校園人跡較少的角落聚集。負責該角落整潔工作的同學也向林老師報告，打掃時常要清理一堆錫箔紙、奇怪的罐子、針頭及紙捲。林老師懷疑班上同學可能涉及藥物濫用的問題。請問，林老師如何處理較為恰當？
(A)立即通報警察機關來校處理
(B)呈報學務處，由學務處處理
(C)與家長聯繫，自行帶回管束
(D)與家長和相關單位共商對策



4(A).

20.林老師在其任教科目採用「及格─不及格系統」的評量方式。請問，下列哪一選項 最適 合採用此種評量方式？
(A)常用於精熟學習的課程
(B)規範學生涉獵新領域的範圍
(C)希望提供較多的學習診斷訊息
(D)確切指出學生的學習成就水準



5(A).

20. 某校課程發展委員會討論何種課程對學生的學習最有幫助，某委員發言表示：「我認為選優質教科書很重要，但根據課程設計原理原則編訂課程計畫，以達成課程目標更重要；不過，最重要的應是在課程實施中，讓學生實際獲得高品質的學習結果。」該委員的說法較傾向於將課程定義為下列何者？
(A)學習經驗
(B)學習計畫
(C)學科及教材
(D)一系列學習目標之組合 .



6(C).

28. 王老師自編一份50題的測驗，以評量學生的學習成就。經過試題分析後，下列 哪一項作法，最可能提高此測驗的信度？
(A)刪除難度值為0的題目
(B)刪除難度值為1的題目
(C)刪除與總分負相關的全部題目
(D)刪除與總分正相關較低的題目



7(D).

19.學生對於教師或學校有關其個人之輔導與管教措施，如有不服，教師及學校應告知學 生得於該輔導與管教措施發生之次日起，在多久時間內? 以書面或言詞向學生申訴評 議委員會提起申訴。
(A)24 小時內
(B) 2 日內
(C) 7 日內
(D) 20 日內



8(C).
X


28.余老師自編一份 80 題的國語文成就測驗，其信度係數為 0.85。若依據原命題雙向 細目表的題數比例，將該測驗刪減為 45 題，則縮減後測驗的信度與效度有何變化？
(A)信度提高，效度降低
(B)信度降低，效度提高
(C)信度不變，效度不會提高
(D)信度降低，效度不會提高



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