阿摩：簡單的事重覆做，就會是專家； 重覆的事用心做，就會是贏家。
100分
(26 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:公職◆華語文教學
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1(B).

13.第二語言教師回饋行為分為情感回饋（affective feedback）、認知回饋（cognitive feedback）。 教師的情感回饋能讓學習者清楚雙方是在相同的語言脈絡中交流，也能支持、鼓勵學習 者延續話題、繼續表達。關於教師情感回饋的操作，下列哪一個選項的敘述有誤？
(A)用簡單的詞語回饋。
(B)對學習者發表的話語即時評價對錯優劣。
(C)可透過調整詞句，改述學習者的語言形式。
(D)適合用來引導中、高級學習者整合所學盡情表達。



2(B).

16.教學語法（pedagogical grammar）是以語法規則為基礎，以學習者為導向，且是一種具 規範性、累進式的特性。下列哪一個選項的敘述有誤？
(A)使用頻率高的要比使用頻率低的先教。
(B)語言習得發展過程是依學習者個別發展而制定，可不必在教學語法中考慮。
(C)第一語言與第二語言的跨語言距離小，且能正面轉換的，可優先教給學習者。
(D)結構與語義的複雜度高，則困難度越高，而語義複雜又比結構複雜更難，排序要把難 度高的放在後面。



3(B).

20.關於正音方法的解說，下列何者不適當？
(A)過渡法：是利用熟悉的音節過渡到新的音節的正音方法。
(B)演繹法：是最常用的一種正音方法，指用手勢和體態來提示學習者發音的方法。
(C)對比法：特別突出兩個容易混淆的音的發音要領，讓學習者體會它們的不同特點。
(D)誇張法：學習者錯誤讀音有時相當頑固，教師可運用誇張手段，故意強化其發音特點， 以收矯正之效。



4(D).

24.某個英語母語背景的學習者說出這個句子：「*去年夏天我每天上了三個小時的華語課。」 （I took three hours of Mandarin lessons every day last summer.）請診斷其偏誤之處。
(A)量詞誤用
(B)動詞誤用
(C)時間短語錯序
(D)時貌助詞誤加



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olivia剛剛做了阿摩測驗，考了100分