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阿摩:失敗是暫時的繞道,不是死胡同;是耽擱,不是毀滅!
90
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(2 分21 秒)
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循序漸進模式
【全部】 - 教甄◆教育專業科目-中等難度:(1041~1050)
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1(D).
9、依據「教育基本法」第二條之規定,教育權之主體屬於:
(A)中央政府
(B)地方政府
(C)各級學校
(D)人民
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2(A).
11.如果你出了一個考試題目,全班35人中均沒有人答對,請問此一題目的鑑別度多少?
(A)0
(B)0.5
(C)1
(D)35 。
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3(D).
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90.「見賢思齊」、「以身作則」是哪一種學習理論的觀點?
(A)布魯納的發現學習論
(B)奧斯貝爾的意義學習論
(C)班度拉的社會學習論
(D)以上皆非。
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4(D).
25. 一九九0年聖吉 (P. M. Senge) 提倡學習型組織,下列那一項非其五項修鍊策略之ㄧ﹖
(A)系統思考
(B)改善心智模式
(C)建立共同願景
(D)默默領導
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5(B).
5.霍桑效應(Hawthorne effect)指出影響組織工作績效的因素是:
(A)經濟因素
(B)心理與社會因素
(C)生理因素
(D)物理因素。
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6(A).
11.國中教師「因校際間教學需要,經服務學校同意至支援學校兼課」,依規定可申請下列那一種假?
(A) 公假
(B) 事假
(C) 病假
(D) 休假
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7(A).
3.林老師入班看劉老師公開授課,看到她一打上課鐘就發下五題選擇題短卷,等一下要立刻把學生的回答 結果作為差異化教學的分組活動依據。請問,劉老師正在進行一般教學流程的哪個步驟?
(A)了解學生 起點行為
(B)設定教學目標
(C)進行教學活動
(D)實施總結性評量。
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8(C).
26. 關於素養導向教學的內涵,下列選項何者錯誤?
(A) 學生是自主的學習者,教師是引導者與協助者
(B) 教學與學習活動在促成素養發展,而非僅看一時一刻的學生素養表現
(C) 強調學生學習以學科知識與技能為限
(D) 強調學生實踐力行而彰顯學生的全人發展
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9(C).
27. 十二年國民基本教育課程關於學校實施課程評鑑目的之敘述,下列選項何者錯誤?
(A) 確保與持續改進學校課程發展、教學創新及學生學習的成效
(B) 回饋課程綱要的研修、課程政策規劃及整體教學環境的改善
(C) 作為學校升學績效與校務績效表現評比
(D) 協助評估課程實施與相關推動措施之成效
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10(A).
35. 在國文課程中,老師要求學生進行自我分析,並寫一篇日記來探討自己在面對困難 時的情感反應和行為模式。因此,學生需要反思自己的情緒管理方式和解決問題的 策略,並在課堂上分享他們的見解。請問這個學習活動對哪一種智力的發展影響較 大?
(A) 內省智力(intrapersonal intelligence)
(B) 空間智力(spatial intelligence)
(C) 語文智力(linguistic intelligence)
(D) 邏輯-數學智力(logical-mathematical intelligence)
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【全部】 - 教甄◆教育專業科目-中等難度:(1041~1050)-阿摩線上測驗
群剛剛做了阿摩測驗,考了90分