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阿摩:檢討自己是成功的開始,檢討別人是失敗的開始
88
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(7 分43 秒)
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循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目-中等難度:(2101~2125)
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1(C).
6.電腦輔助教學 ( CAI ) 不符下列哪項原則?
(A)立即增強
(B)個別化教學
(C)社會化原則
(D)自動原則。
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2(C).
39.以下何者係依據操作制約學習原理發展出來的教學法?
(A)Bruner的發現學習(discoverylearning)
(B)Slavin的合作學習(cooperativelearning)
(C)Bloom的精熟學習(masterylearning)
(D)Ausbel的有意義學習
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3(B).
20.隨堂小考是何種測驗
(A)預備測驗
(B)形成性測驗
(C)診斷測驗
(D)總結性測驗----P.116
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4(D).
70.英國社會學家B.Bernstein認為課程分類乃是社會權力分配與社會階層化的反應,請問以下哪一項不是統合型(integratedcode)課程的特徵?
(A)消弭社會階層的界線
(B)師生關係較為平等
(C)學生自主性增加
(D)維持社會現狀
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5(D).
X
14.教師有擔任導師的義務,此規定明訂於:
(A)教育基本法
(B)教師法
(C)國民教育法
(D)高級中等以下學校教師評審委員會設置辦法
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6(A).
50老師用以觀察記錄學生在學校日常生活中的表現,並作為評估適應狀 況與家長溝通的依據,稱之為
(A)佚事記錄法
(B)項目檢核表
(C) 評定量表
(D)社會計量法
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7(D).
61教育評鑑的CIPP模式,第一個P是指
(A)背景評鑑
(B)輸入評鑑
(C) 結果評鑑
(D)過程評鑑
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8(B).
()4.教學重程序,將整個教學過程分為明顯、聯合、系統、方法四個步驟
(A)斐斯泰洛期Pestalozzi
(B)赫爾巴特Herbart
(C)福祿貝爾Froebel
(D)桑代克Thorndike
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9(B).
()7.歸因論是解釋學習動機最有系統的理論
(A)馬斯洛
(B)溫納Weiner
(C)卡芬頓Covington
(D)哈姆柴克Hamachek-----P.310
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10(B).
99.比較教育研究中常發生研究者以本國文化或價值觀為主,探討他國或世界性的教育問題,此乃犯了何種問題?
(A)以偏概全
(B)我族中心
(C)比較基準
(D)適用問題
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11(D).
55.教育能促進社會流動,報載:嘉義縣阿里山鄉里佳(尼亞烏支那)國小校長吳通本先生從學校工友服務起,最後考上國小校長,一生服務精神令人敬佩,這種社會流動現象稱為:
(A)水平流動
(B)經濟成就流動
(C)代間流動
(D)代內流動
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12(A).
英國的夏山學校(Summerhill)是由何人創立?
(A)尼爾
(B)威爾遜
(C)懷特
(D)羅杰斯
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13(A).
92.當學生全神貫注投入眼前的活動,即達到以下何種狀態?
(A)心流
(B)關連
(C)勝任
(D)增強
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14(A).
X
有關師生關係的論述何者為非?
(A)避免異化與物化
(B)以「我與它」原則代替「我與汝」原則
(C)合宜的學生權與教師權
(D)增進師生之間互為主體性的關係
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15(A).
73.在課程設計時,讓兩個或兩個以上的科目,建立共同的關係,但各科目仍維持其原來的獨立狀態,此種課程稱之為:
(A)相關課程(correlated curriculum)
(B)融合課程(fused curriculum)
(C)廣域課程(broad-fields curriculum)
(D)活動課程(activity curriculum)
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16(A).
95.教材的編選宜遵循由淺而深,由簡而繁,由古而今的原則,這是指下列那一個教材選擇原則?
(A)系統知識原則
(B)社會發展原則
(C)生活效用原則
(D)歷久彌新原則。
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17(B).
下列何者不是培育創作力的教學?
(A) 檢核法
(B) 精熟學習法
(C) 局部改變法
(D) 棋盤法 。
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18(A).
59. 在諮商進行過程,當事人小美將自己對母親的情感轉移到心理師身上,認為 心理師就像自己的母親一樣,溫暖、有才華,因而每次諮商會談時,總是希 望心理師可以延長時間,試問這種情況,係屬下列何種現象?
(A)正向移情(positive transference)
(B)正向反移情(positive counter-transference)
(C)負向移情(negative transference)
(D)負向反移情(negative counter-transference)
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19(A).
80.下列那一種教育隱喻,在德育實施上較傾向於外控的他律?
(A)雕刻
(B)接生
(C)生長
(D)撞鐘
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20(A).
誰被譽稱為「平民教育之父」?
(A)Pestalozzi
(B)Herzberg
(C)Taylor
(D)Herbert
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21(B).
41. I老師認為兒童的品格教育應由習慣的養成著手,然 後逐步形成穩固的品格。請問里老師的品格教育觀, 最傾向於下列哪一種學說的體現?
(A)關懷倫理學(Caring Ethics)
(B)德行倫理學(Virtue Ethics)
(C)正義倫理學(Justice Ethics)
(D)效益倫理學(Utility Ethics)
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22(D).
10. 以下何者為<高級中等學校適性學習社區教育資源均質化實施方案>的辦理原則之一?
(A) 資源集中
(B) 績效責任
(C) 跨區就讀
(D) 就近入學
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23(C).
X
48. 吳老師想要設計學生取向的課程,以下哪一項較符合該取向觀點?
(A) 強調讓課程適應學生,而非讓學生適應課程
(B) 注重學術研究方法的訓練以培養心智官能
(C) 強調為未在的生活做準備而非現在的生活
(D) 主張藉由分科知識來統合學習活動的內涵
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24(B).
2. 下列有關我國現行《教師法》教師權利與義務的敘述,何者有誤?
(A)教師之教學及學生輔導依相關教育法令,享有專業自主權
(B)教師得視自己工作負擔狀況,選擇是否擔任導師
(C)除法令另有規定外,教師得拒絕學校所指派與教學無關之工作或活動
(D)教師非依法律規定,不得洩漏學生個資
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25(B).
30. 吳老師任教八年級5個班的英文課,但學生的英語能力差異大,且多呈現兩極的雙 峰現象。請問在這樣的情況下,吳老師最好採取下列何種有效教學法?
(A)個別化教學
(B)適性分組教學
(C)翻轉教學
(D)直接教學
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【精選】 - 教甄◆教育專業科目-中等難度:(2101~2125)-阿摩線上測驗
Lydia剛剛做了阿摩測驗,考了88分