小兒職能治療學自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

阿摩：吃得苦中苦，方為人上人

60分

(2 分49 秒)

模式:自由測驗
科目:小兒職能治療學
難度:隨機

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1(B).

32.中樞聽覺處理異常（central auditory processing disorders）的兒童常會出現缺乏抑制（disinhibition）的行為，與下列何種診斷類似？
(A)注意力缺失過動症（attention deficit hyperactivity disorder）
(B)發展性協調障礙（developmental coordination disorder）
(C)亞斯伯格氏症候群（Asperger’s syndrome）
(D)雷特氏症候群（Rett’s syndrome）

2(D).

67.有關玩性測驗（Test of Playfulness），下列敘述何者正確？
(A)為問卷型式，可由家長填答
(B)在特別安排的情境中觀察孩子的遊戲
(C)不適用於兩歲以下的孩子
(D)包括內在動機、自由想像等向度

3(C).

36 當孩子不會以目光掃視書本，或只固定注視在書本中的某一段文字，這孩子最可能有下列何項的問題？
(A)觸覺（tactile）
(B)眼球控制（oculomotor control）
(C)視覺完形（visual closure）
(D)形狀恆常（form constancy）

4(B).

61.一位輕微痙攣型雙側腦性麻痺（mild spastic diplegia）的孩童害怕跨越障礙物，但如將他固定好，就能享受坐雲霄飛車，此孩童最可能有下列何種問題？
(A)重力不安全感（gravitational insecurity）
(B)姿勢不安全感（postural insecurity）
(C)觸覺防禦（tactile defensiveness）
(D)感覺登錄（sensory registration）

5(D).

45.下列有關自閉症孩童的遊戲表現，何者錯誤？
(A)1歲後，會較同儕出現更多的物品性遊戲（object play）
(B)關聯性遊戲（relational play）較同儕多，但同儕的功能性遊戲（functional play）較自閉症孩童多
(C)在非結構性自由遊戲環境中，可展現出較多象徵性遊戲（symbolic play）能力
(D)對於身體動作的模仿能力，較物品操作的模仿能力差

6(D).

23.下列何項是促進自閉症類群障礙症孩童社交技巧的同儕介入（peer-mediated intervention）原則？
(A)主動觀察他人的行為，在團體中將技巧表現出來
(B)必須學習調節感覺訊息，讓自己在社交情境中展現合適的表現
(C)目標行為由設計好的環境刺激來增強，出現目標行為就可以得到獎勵
(D)跟典型發展孩童作為夥伴，由典型發展孩童提供角色示範幫助促進學習社交技巧

7(C).

67.下列那一種評估工具可以評估到兒童的職能參與（participation）？
(A)動作處理技巧評估（Assessment of Motor Processing Skills）
(B)布－奧氏動作能力測驗（Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency）
(C)高田遊戲史（Takata’s Play History）
(D)玩性測驗（Test of Playfulness）

8(C).

52.感覺統合的治療模式有直接治療與間接治療，下列敘述何者錯誤？
(A)諮詢（consultation）是學校職能治療師最主要的服務模式
(B)諮詢可幫助家長重新架構（reframe）孩童行為及發展更有效的教養策略
(C)諮詢是教導家長或其他專業人員使用特定治療技巧最有效的方式
(D)直接治療是協助個案獲得新技巧或操作模式最有效的方式

9(A).

47 下列何者和強迫症（obsessive-compulsive disorder）關聯性最強？
(A) 妥瑞氏症（Tourette’s syndrome）
(B) 注意力缺失過動症（attention deficit hyperactivity disorder）
(C) 憂鬱症（depression）
(D) 創傷後壓力症候群（posttraumatic stress disorder）

10(C).

61 持續增強（continuous reinforcement）的作法，可用下列何種方式執行？
(A)固定比率（fixed ratio）
(B)彈性比率（variable ratio）
(C)部分（partial）增強
(D)條件（contingency）增強

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小兒職能治療學自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

Ting剛剛做了阿摩測驗，考了60分